分析 觀圖可知A是生產者、B、C、D是消費者、E是分解者、①表示呼吸作用、③表示分解作用、②表示光合作用.據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中的A綠色植物通過光合作用把光能轉化成化學能儲存在有機物中;E是分解者,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物,并將光能儲存在有機物中,為自身和其他生物提供了食物和能量,動物直接或間接以植物為食,隨著攝食,食物中的物質和能量也進入動物體內,動植物通過①呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水,并釋放能量,分解者將動植物的遺體也通過③呼吸作用分解為二氧化碳等物質,這些物質又被植物通過光合作用所利用,因此生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進行的.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈.此圖中的食物鏈:A→B→C→D;C是次級消費者.
(4)在食物鏈:A→B→C→D中,假若人們大量捕殺圖中的B,結果短時間內A、C會增加,B會減少.因為有毒物質會沿食物鏈逐級遞增,所以圖中生物體內DDT含量最高的是D.
(5)能量流動和物質循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的兩個基本過程,它們將生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體.
故答案為:
(1)A 將動植物的遺體等有機物分解成二氧化碳、水和無機鹽等無機物,促進了物質循環(huán);
(2)二氧化碳;①③;
(3)A→B→C→D;C;
(4)B;D;
(5)能量流動; 能量流動.
點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
親本性狀 | 子代性狀 | |
圓果 | 長果 | |
①圓果×長果 | 105 | 112 |
②圓果×圓果 | 316 | 103 |
③圓果×圓果 | 268 | 0 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com