8.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)如圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題.
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量.
(3)圖中B為沸水模擬原始海洋.
(4)C中為含有有機(jī)物(氨基酸)的溶液.
(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:原始地球條件下,由無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.

分析 在米勒的實(shí)驗(yàn)中,一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”.米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程.經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后.米勒分析其化學(xué)成分時發(fā)現(xiàn),其中含有包括4種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.

解答 解:(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)這個實(shí)驗(yàn)通過進(jìn)行火花放電模擬閃電為其提供能量,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(3)圖中B裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水.裝置模擬的是原始海洋.
(4)C中為含有有機(jī)物的溶液.若取樣鑒定,可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì),共生成20種有機(jī)物,其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.
(5)米勒的實(shí)現(xiàn)說明:原始地球條件下,由無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的.
故答案為:(1)原始地球;原始大氣   
(2)閃電     
(3)沸水;原始海洋  
(4)有機(jī)物(氨基酸)
(5)原始地球條件下,由無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生命起源的過程以及米勒的實(shí)驗(yàn)原理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.人的眼瞼是由一對基因控制的,雙眼皮基因是顯性A,單眼皮基因是隱性a,雙眼皮的基因型是( 。
A.AAB.aaC.AA或AaD.Aa

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是四種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題.

(1)請寫出B的結(jié)構(gòu)名稱([]內(nèi)填序號,橫線上填名稱,如[2]細(xì)胞壁):[③]莢膜、[⑥]DNA.
(2)以上生物中有成形細(xì)胞核的是A、C(填字母),因此,他們被稱為真核生物.
(3)與綠色植物細(xì)胞相比,以上生物都沒有葉綠體,所以絕大多數(shù)只能以現(xiàn)成的有機(jī)物生活,這種營養(yǎng)方式稱為異養(yǎng).
(4)以上生物的繁殖方式都不一樣,其中B(填字母)通過分裂繁殖;A可以長出芽體,進(jìn)行出芽生殖;而C通過孢子繁殖;D只能寄生在活細(xì)胞中,靠自己的①(填序號)的遺傳信息,利用寄主細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造新個體.
(5)若要觀察以上四種生物,可以將ABC(填字母)培養(yǎng)成菌落,用放大鏡觀察.而D(填字母)只能用電子顯微鏡觀察.
(6)若根據(jù)細(xì)胞數(shù)量的多少分類,可以將以上四種生物分為三類:AB(填字母)為單細(xì)胞生物;C(填字母)為多細(xì)胞生物;而D(填字母)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(7)下表格中有四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu),“√”代表有,“×”代表無.其中與上圖中甲的結(jié)構(gòu)最相似的是Ⅰ.
細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核葉綠體
×
××
××

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.老師讓同學(xué)們采用兩種材料制作臨時裝片,用以觀察細(xì)胞的構(gòu)造:一種是自身的口腔上皮(A),一種是洋蔥鱗片葉的表皮(B).小明按照老師的布置制成了兩個臨時裝片,在顯微鏡下分別觀察到如右圖甲、乙所示的細(xì)胞.請你回答:
(1)在甲、乙兩個模式圖中,來自材料A的應(yīng)是甲圖.
(2)對細(xì)胞有害的物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞,細(xì)胞中有用的物質(zhì)也不會自由流出細(xì)胞,是因?yàn)閳D中標(biāo)號1所示的結(jié)構(gòu)在起著極為重要的作用.
(3)甲、乙兩種細(xì)胞中都具有的能為細(xì)胞生活提供動力的結(jié)構(gòu)是(填結(jié)構(gòu)名稱)線粒體;儲存遺傳信息的DNA主要存在于標(biāo)號3所示的結(jié)構(gòu)中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列不屬于兩棲動物的是( 。
A.蟾蜍B.娃娃魚C.蠑螈D.海龜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.據(jù)“探究光照對黃粉蟲幼蟲生活的影響”過程,回答:

(1)該探究過程,所采用的科學(xué)探究方法主要是B.
A.觀察法  B.實(shí)驗(yàn)法  C.測量法  D.調(diào)查法
(2)所提出問題的探究問題是:光對黃粉蟲幼蟲的生活有影響嗎?.
(3)如圖1是放置黃粉蟲幼蟲紙盒的縱切面示意圖,在探究過程中需要將黃粉蟲幼蟲平均放置在BC處.
(4)放置黃粉蟲幼蟲(共20條)靜置4到5分鐘后每分鐘統(tǒng)計一次所得明亮處和黑暗處的黃粉蟲幼蟲數(shù)目,統(tǒng)計10次,取平均值,所得數(shù)據(jù)如下表所示:
12345678910
明亮處(條數(shù))5322223211
陰暗處(條數(shù))15171818181817181919
請如圖2坐標(biāo)內(nèi),繪出黃粉蟲幼蟲在黑暗處的數(shù)量變化曲線
(5)本探究的實(shí)驗(yàn)變量是光,在實(shí)驗(yàn)過程中選用黃粉蟲幼蟲的數(shù)量為20條,而不是選用一條的主要目的是:只用1只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn),結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.在18世紀(jì),某科學(xué)家在探究綠色植物的光合作用過程中,做了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置、材料、操作方法如下圖.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲玻璃罩內(nèi)的蠟燭很快熄滅,乙玻璃罩內(nèi)的蠟燭能持續(xù)地燃燒.
(1)從探究實(shí)驗(yàn)的基本要求看,實(shí)驗(yàn)中的變量是綠色植物(或花、植物).
(2)科學(xué)家設(shè)計該實(shí)驗(yàn)所提出的探究的問題應(yīng)是綠色植物的光合作用釋放氧氣嗎?
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了綠色植物的光合作用釋放氧氣.
(4)如果實(shí)驗(yàn)時將甲、乙玻璃罩用黑布罩住,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲、乙兩玻璃罩內(nèi)的蠟燭都熄滅,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明沒有光,綠色植物不能產(chǎn)生氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.預(yù)防控制血吸蟲病的方法和措施:不在有血吸蟲尾蚴的湖水、河塘、水渠里進(jìn)行接觸疫水的活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.DDT是一種化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的大分子有機(jī)化合物,該物質(zhì)幾乎對殺滅所有的昆蟲都非常有效.科學(xué)家們研究發(fā)現(xiàn),DDT進(jìn)入食物鏈后,會導(dǎo)致一些食肉和食魚的鳥接近滅絕,因此從70年代后DDT逐漸被世界各國明令禁止生產(chǎn)和使用.
某科研小組檢測到了南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中海水和A、B、C、D、E五種生物體內(nèi)DDT的含量,其數(shù)據(jù)如表.請據(jù)表格信息分析回答:
名稱海水生物A生物B生物C生物D生物E
DDT含量(ppm)0.000050.50.00520.0475.5
(1)寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈B→D→A→C→E.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,有毒物質(zhì)也能夠沿著它們進(jìn)行積累,該南極海洋生態(tài)系統(tǒng)中積累DDT最多的生物是E.

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