【題目】據(jù)圖1和圖2判斷,下列說法錯誤的是( 。
A. 若圖1表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關系,則D代表分解者
B. 若圖2表示生物圈中的碳循環(huán),則C代表二氧化碳
C. 若去掉箭頭①,則圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網(wǎng)
D. 若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,則它們的種類越多,該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強
【答案】B
【解析】
(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
A、“若圖1表示生產(chǎn)者、消費者、分解者之間的關系”,生產(chǎn)者和消費者的殘體都能被分解者分解,圖中ABC都有箭頭指向D,表示ABC能被D分解利用,則D代表分解者,正確;
B、“若圖2表示生物圈中的碳循環(huán)”,植物、動物的呼吸作用以及細菌、真菌的分解作用都產(chǎn)生二氧化碳,圖中ABC都有箭頭指向D,表示ABC都能產(chǎn)生D二氧化碳,則C不能代表二氧化碳,錯誤;
C、“若去掉箭頭①”,D可能是消費者,因此圖1的剩余部分可表示A、B、C、D四種生物構成的食物網(wǎng),正確;
D、若圖1中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的生物部分,則它們的種類越多,該生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強,正確。
故選:B。
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【題目】如果某人動脈出血,下列做法可取的是( )
A. 等待血液在傷口處自然凝固 B. 將傷者送醫(yī)院等待醫(yī)生處理
C. 在傷口的近心端用繃帶壓迫止血 D. 在傷口的遠心端用繃帶壓迫止血
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【題目】保護好眼和耳有利于青少年準確地獲取信息,下列有關眼和耳的敘述不正確的是( )
A. 人的“黑眼球”其實是虹膜形成的
B. 視覺是在眼睛里形成的
C. 鼻咽部有炎癥時,要及時治療,避免引起中耳炎
D. 為了保護視力,不應該在強光下和光線暗的地方看書
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【題目】下列有關人的性別遺傳的敘述,正確的是( )
A. 人的性別是性染色體決定的,與基因無關
B. 男性的Y染色體既能傳給女兒,也能傳給兒子
C. 人的神經(jīng)細胞中也存在性染色體
D. 生男生女的概率是均等的,所以一個多子女家庭中男女比例一定是1:1
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【題目】如圖是小剛參與的膝跳反射實驗示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)參與完成膝跳反射的神經(jīng)結構基礎叫做_____神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位是_____。
(2)實驗時,用橡皮錘迅速敲擊小剛膝蓋下面的韌帶4后,小腿產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____。參與此反射的神經(jīng)中樞位于_____內(nèi)。從反射類型來看,膝跳反射屬于_____(“簡單反射”或“復雜反射”)。
(3)膝跳反射的效應器是_____,感受器是_____(填標號)。
(4)小剛在發(fā)生膝跳反射后,才感覺到膝蓋被敲并且覺得疼痛。這說明神經(jīng)沖動還會傳達到_____。
(5)假如小剛的5處受到損傷,其他部位均正常時,膝跳反射_____(能或不能)完成,該人能否感覺到膝蓋被敲擊?_____。
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【題目】下圖表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的部分過程,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖中所示過程中包含反射,此反射的類型屬于____________,其中下丘腦作為反射弧結構的_______________參與此反射活動。
(2)與飽食狀態(tài)下相比較,饑餓狀態(tài)下血液中胰島素的含量________。
(3)胰島分泌的胰島素通過_____________運輸?shù)饺砀魈帯?/span>
(4)從圖中可以看出,血糖濃度保持相對穩(wěn)定是____________和__________共同調(diào)節(jié)的結果。
(5)調(diào)節(jié)人和高等動物生命活動的激素,不僅有胰島素,甲狀腺激素也是其中的一種,小王欲探究甲狀腺激素的作用,做了如下實驗:請依據(jù)方法步驟把相應的實驗結果和實驗結論補充完整。
方法步驟:Ⅰ選取生長發(fā)育相似的20只蝌蚪均分為甲、乙兩組。
Ⅱ甲組蝌蚪破壞甲狀腺并做標記,乙組蝌蚪不做任何處理;
Ⅲ甲、乙兩組蝌蚪放在不含甲狀腺激素的水中培養(yǎng),一段時間后觀察甲、乙兩組蝌蚪的發(fā)育狀況。
實驗結果:甲組蝌蚪___________________,乙組蝌蚪正常發(fā)育成蛙。
實驗結論:_________________________________________。
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【題目】生物圈中的各種生物與生態(tài)環(huán)境之間相互作用、相互依存,共同組成統(tǒng)一的整體。圖一為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)的部分組成成分,①~⑤表示生理過程;圖二中I~IV為某食物鏈中各生物體內(nèi)農(nóng)藥的含量;卮鹣铝袉栴}。
類別 | 土壤 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
農(nóng)藥含量 (毫克/100克) | 0.0012 | 0.045 | 0.024 | 0.003 | 0.009 |
(1)圖一中,該生態(tài)系統(tǒng)固定的太陽光能是通過______(填數(shù)字)過程實現(xiàn)的。______(填標號)作為分解者參與物質循環(huán)。
(2)圖一中的動物所屬類群從低等到高等的順序是______。生物間既是捕食關系又是競爭關系的共有______組。
(3)表中的生物構成了圖一中含有蝗蟲的一條食物鏈,則II對應的生物為______。該生物所屬類群的主要特征有______(列舉一條)。
(4)一般情況下,圖一中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的,說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力,但這種能力是有限的。當生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時,會加速生物______多樣性和基因多樣性的喪失。
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