【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是_____.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于_____;沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于_____,細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的_____關(guān)系建立起來(lái)的.
(4)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限度的,超過這個(gè)限度,草原就會(huì)很難恢復(fù)原樣了.
【答案】太陽(yáng)光能 消費(fèi)者 分解者 有無(wú)成形的細(xì)胞核 捕食 自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;非生物部分如陽(yáng)光、空氣、水等。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力有一定的限度。
(1)能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)在生態(tài)系統(tǒng)中能量開始于太陽(yáng)輻射能的固定,結(jié)束于生物體的完全分解,能量流動(dòng)的過程稱為能流,在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。因此,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是太陽(yáng)光能。
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。因此,在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者;沒有畫出的細(xì)菌和真菌屬于分解者;細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì);真菌的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。故真菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的明顯區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核。
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。因此,該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過生物之間的 捕食關(guān)系建立起來(lái)的。
(4)在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,當(dāng)人為的或自然因素的干擾超過了這種限度時(shí),生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。因此,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草原植被,使土地沙化,導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)失去平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),一切生物學(xué)知識(shí)都來(lái)源于對(duì)大自然的 與 。林奈對(duì)生物的 是生物學(xué)研究的基礎(chǔ);達(dá)爾文提出的 觀點(diǎn)促進(jìn)了人們對(duì)生物發(fā)展史的理解;今天的分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)的 的基礎(chǔ)上的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各選項(xiàng)中的概念符合如圖所示關(guān)系的是( )
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種 | 屬 | 目 | 科 |
B | 基因 | DNA | 蛋白質(zhì) | 染色體 |
C | 胚珠 | 子房 | 雌蕊 | 花 |
D | 血液 | 血細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 血紅蛋白 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中的①過程代表_____作用,②過程代表_____作用
(2)③過程主要是由腐生的_____完成的,它們?cè)谧匀唤缰械淖饔檬亲鳛?/span>_____者參加物質(zhì)循環(huán)
(3)動(dòng)物直接或間接地以植物為食,將提取的有機(jī)物分解成二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽等無(wú)機(jī)物,這些物質(zhì)可以被_____利用,可見,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①﹣⑥圖為某同學(xué)觀察顯微鏡時(shí)看到的幾個(gè)視野,據(jù)圖回答問題:
(1)圖①是由于操作不當(dāng)所引起的,請(qǐng)說出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因(說出一個(gè)原因即可):_____.
(2)要將視野由圖②變成圖③,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng).
(3)如果視野由圖④變?yōu)閳D⑤,視野中的亮度會(huì)_____(增加或減少).
(4)圖⑥的視野中出現(xiàn)了_____,要想不出現(xiàn)這種情況蓋蓋玻片時(shí)英采取下圖中的哪一方法(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)人體是由受精卵通過圖中的①②③所示的細(xì)胞_____形成許多細(xì)胞,該過程只有細(xì)胞_____的增多,細(xì)胞的_____不變.再通過④所示的細(xì)胞_____形成不同的組織.
(2)不同的組織按一定的次序構(gòu)成器官,例如胃.胃由_____、_____等組織構(gòu)成.(寫出2種).
(3)請(qǐng)把圖中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整.
________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為反映生物體內(nèi)某生理過程或現(xiàn)象的曲線,下列敘述中不正確的是( )
A. 若y表示人肺內(nèi)氣壓,則從A→B時(shí),膈頂部回升
B. 若y表示飯后血液中葡萄糖含量的變化,則BC段曲線表示的是胰島素對(duì)血糖的調(diào)節(jié)
C. 若y表示人肺的容積,則B→C時(shí),膈肌、肋間肌收縮
D. 若y表示血液中氧氣含量變化,則BC段曲線是血液流經(jīng)組織細(xì)胞后,氧氣的濃度變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)家族中某種遺傳病的遺傳譜系(設(shè)顯性基因是D,隱性基因是d)。分析:
(1)此遺傳病屬于______(填“顯”或“隱”)性遺傳病。
(2)如果1號(hào)的基因型是Dd,那么2號(hào)是基因型最可能是________,6號(hào)是基因型是_____,7號(hào)的基因型是__________,10號(hào)的基因型是__________。
(3)6號(hào)和7號(hào)婚配后,所生的孩子中出現(xiàn)這種遺傳病的機(jī)率是___.生男孩機(jī)率_____。
(4)9號(hào)的體細(xì)胞中一對(duì)性染色體是______.基因型是______.
(5)家庭成員中出現(xiàn)的患病和不患病這兩種性狀,在遺傳學(xué)上屬于___________現(xiàn)象。
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