14．將下列人體消化系統(tǒng)示意圖補(bǔ)充完整：

分析 消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肝門．消化腺包括大消化腺和小腺體，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝臟和胰腺；小腺體包括位于消化道內(nèi)，包括胃腺和腸腺．如圖所示：

解答 解：人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道包括口腔、咽、1食道、胃、2小腸、大腸、肛門．消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中3唾液腺、肝臟和4胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)．
故答案為：1食道；2小腸；3唾液腺；4胰腺

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握人體的消化系統(tǒng)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在對(duì)動(dòng)物分類時(shí)，有人把麻雀、蝙蝠、蝴蝶分為一類，把貓、鯊魚、海豚歸為一類，你認(rèn)為他的分類依據(jù)是（　�。�
A．陸生或水生B．食草或食肉C．有鱗片和無(wú)鱗片D．會(huì)飛或不會(huì)飛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”、“蘋什么”這些帶著灰色幽默的詞匯深入我們的生活，對(duì)上述植物的有關(guān)分析正確的是（　�。�
A．每一粒豆都是由受精卵發(fā)育而成的種子
B．蘋果樹(shù)結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→蘋果樹(shù)
C．大豆、大蒜、生姜、蘋果細(xì)胞中都有細(xì)胞壁
D．蘋果屬于裸子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”．他在培養(yǎng)細(xì)菌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌（記作R）的周圍，其他細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖受到抑制．他把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后，他除去R細(xì)菌，用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌，結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖．根據(jù)以上材料，你認(rèn)為在R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖的可能原因是（　�。�
A．R細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間
B．R細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌
C．R細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)
D．R細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．埃博拉（Ebola virus）又譯作伊波拉病毒．是一種十分罕見(jiàn)的病毒，能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱的烈性傳染病病毒，有很高的死亡率，在50%至90%之間．你認(rèn)為下列說(shuō)法合理的是（　　）
A．看到別人感染埃博拉病毒，我們應(yīng)不顧一切地?fù)渖先ゾ人�，這才是人間大愛(ài)
B．醫(yī)護(hù)人員都身穿防護(hù)服對(duì)病人進(jìn)行救治，不是貪生怕死，而是必須采取的保護(hù)措施
C．人家感染了埃博拉病毒，本來(lái)就很痛苦了，還把人家隔離治療，太不人道了

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來(lái)比馬鈴薯甜．為探究其原因，某興趣小組做了下列探究工作：
【查閱資料】通過(guò)上網(wǎng)獲得以下信息：淀粉是無(wú)甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麥芽糖．【作出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解為具有甜味的麥芽糖，而馬鈴薯中不含有淀粉酶．
【實(shí)驗(yàn)操作】把甘薯、馬鈴薯放置在不同溫度下，控制其他條件相同，處最30分鐘，測(cè)定麥芽糖含量．結(jié)果表明馬鈴薯處理后不含麥芽糖，甘薯處理后的麥芽糖含量如表：
處理溫度（℃）0102030405060708090
甘薯中麥芽糖含量（mg/g）22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持（填“支持”或“不支持”）該小組的猜想．
（2）由表可見(jiàn)，70℃時(shí)，甘薯中的淀粉酶催化效率最高．
（3）不同溫度處理后的馬鈴薯不含麥芽糖，吃起來(lái)卻略帶甜味，這是由于唾液淀粉酶的作用，馬鈴薯消化分解成的葡萄糖被小腸吸收后，在體內(nèi)徹底氧化分解成二氧化碳和水，并釋放能量．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某校科學(xué)興趣小組的同學(xué)將自制的植物標(biāo)本分成兩類，一類是蕨、葫蘆蘚、海帶、紫菜；另一類是香樟樹(shù)、蘇鐵、側(cè)柏、桂花樹(shù)．他們這樣分類的依據(jù)是：有沒(méi)有（　�。�
A．種子B．根C．莖D．葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列毒品俗稱大煙的是（　�。�
A．鴉片B．海洛因C．k粉D．嗎啡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是人體上臂的兩組肌肉協(xié)調(diào)活動(dòng)示意圖．屈肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)分別是（　�。�
A．肱二頭肌收縮和肱三頭肌舒張B．肱二頭肌和肱三頭肌收縮
C．二者都舒張D．二者都收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案