植物體通過______運輸水分和無機鹽；通過______運輸有機物，從而使植物體得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長和發(fā)育．
植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導(dǎo)管和篩管．導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu)，導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個細(xì)胞是貫通的．植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水和無機鹽自下而上運輸?shù)街参矬w的全身．
篩管由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”，是植物韌皮部內(nèi)自上而下輸導(dǎo)有機養(yǎng)料的管道，從而使植物體得到所需要的營養(yǎng)物質(zhì)，使其能夠正常的生長和發(fā)育．
故答案為：導(dǎo)管 篩管．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，某同學(xué)用菜豆種子分別采取四種不同的處理方法，進行了對照實驗，實驗結(jié)果如下表．請根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號處　　理　　方　　法種子萌發(fā)情況
11粒種子，不給水，置于溫暖處未萌發(fā)
21粒種子，給適量水，置于溫暖處萌發(fā)
31粒種子，給適量水，置于冰箱里未萌發(fā)
41粒種子，給過量水，置于溫暖處______
（1）請根據(jù)所學(xué)知識推測，將表格4號瓶的種子萌發(fā)情況填寫完整．
（2）該實驗可作為對照組的是______號瓶，1號和2號瓶所形成的對照實驗中變量是______．
（3）3號瓶種子不萌發(fā)，是因為______．
（4）本實驗的不足之處是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下表是某同學(xué)在25℃和10℃條件下，分別用50粒小麥種子測定發(fā)芽的實驗結(jié)果，請你據(jù)表回答下列問題：
培養(yǎng)時間/d發(fā)芽數(shù)（25℃）發(fā)芽數(shù)（10℃）
100
270
3150
4332
5488
64821
74847
（1）請你在上面的坐標(biāo)中繪出小麥種子發(fā)芽情況的曲線（25℃時用實線表示，10℃時用虛線表示）．
（2）該實驗說明：在25℃（常溫）條件下，種子的發(fā)芽較______，而在10℃（低溫）條件下，種子發(fā)芽較______．
（3）25℃（常溫）和10℃（低溫）條件下小麥種子的發(fā)芽率分別為______．
（4）分析上述實驗結(jié)果可知，相對25℃（常溫）條件來說，種子在10℃（低溫）條件下發(fā)芽率的情況是：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗語到：樹怕傷皮，不怕空心．對這句話的正確解釋是（　�。�
A．運輸水分和無機鹽的導(dǎo)管位于樹皮
B．運輸有機物的篩管位于樹皮
C．運輸水分和無機鹽的篩管位于樹皮
D．運輸有機物的導(dǎo)管位于樹皮

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)運輸有機物的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．篩管B．導(dǎo)管C．形成層D．胞間連絲

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在“觀察莖對水和無機鹽的運輸”實驗中，使用稀釋紅墨水的目的是（　�。�
A．美觀B．標(biāo)記
C．提高運輸速度D．沒有什么目的

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖是植物體的一個整體示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收______，并把這些物質(zhì)通過______運輸?shù)絖_____．
（2）圖中的②表示葉片通過______吸收空氣中的______，用來進行______作用．
（3）圖中的③表示葉在光合作用過程中制造的______通過______運輸?shù)絖_____．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

將來既能發(fā)育成枝和葉，又能發(fā)育成花的芽叫做枝芽。    （ ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

根尖的表面被稱為“根冠”的結(jié)構(gòu)保護著。隨著根在土壤里不斷伸長，根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會因為磨損而消失，原因是：
A．分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化補充根冠細(xì)胞
B．根能夠長出根毛
C．根冠細(xì)胞特別耐磨
D．伸長區(qū)細(xì)胞能伸長到成熟區(qū)

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同步練習(xí)冊答案