【題目】下圖①—④裝置用于探究“光照是光合作用的必要條件”, 以倒置裝滿(mǎn)水的試管中氣泡產(chǎn)生數(shù)量作為指標(biāo)。能作為此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組的是

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

【答案】B

【解析】實(shí)驗(yàn)探究“光照是光合作用的必要條件”，因此，控制變量是有無(wú)光照，而其他變量必須相同。

①②對(duì)照組合，控制變量是有無(wú)金魚(yú)藻，可探究“光合作用產(chǎn)生的氧是由金魚(yú)藻產(chǎn)生的”，A不符合題意；

②③對(duì)照組合，控制變量是有無(wú)光，可探究“光照是光合作用的必要條件”,B符合題意；

②④組合，控制變量有光和金魚(yú)藻，控制變量不唯一，不符合單一變量的原則，C不符合題意；

③④組合，控制變量是金魚(yú)藻，光照是光合作用的必要條件，可是該組合缺少光照的條件，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你知道菜豆種子是怎樣萌發(fā)的嗎？仔細(xì)觀察如圖你會(huì)發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是（ ）

A. 子葉 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚軸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于苔蘚植物描述正確的是（ ）
A.生活在水中
B.有輸導(dǎo)組織
C.可作為空氣檢測(cè)植物
D.有根、莖、葉的分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是（ ）

A．親鳥(niǎo)喂食 B．青蛙抱對(duì) C．蜜蜂采蜜 D．公雞繞道取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在相互依賴(lài)、相互制約的關(guān)系，請(qǐng)判斷生長(zhǎng)在同一塊田里的水稻和雜草之間的關(guān)系是（ ）
A.寄生
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.捕食
D.共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中[1]、[2]、[3]合稱(chēng)為腎單位

B. 圖中B處液體稱(chēng)為原尿

C. 能被[3]重吸收的有水、葡萄糖、尿素和無(wú)機(jī)鹽

D. 如果血液中葡萄糖濃度過(guò)高，就會(huì)有一部分隨尿液排出形成糖尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖顯示了各種價(jià)格相同食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

(1)適于壞血病患者食用的是_______________；有助于預(yù)防夜盲癥的是____________；含能量最多的是___________________。

(2)不含維生素的是__________________。

(3)如果只吃面包．牛肉．雞蛋，會(huì)缺乏的營(yíng)養(yǎng)成分是______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)屬于消費(fèi)者

B. 植物的枯枝落葉能被分解者分解

C. 若消滅所有的蟲(chóng)，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持

D. 作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽(yáng)光等非生物成分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程。下列敘述不正確的是（）

A. 圖示昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程和果蠅相同

B. 此昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)差別不明顯

C. 此昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程比蝗蟲(chóng)多了蛹期

D. 若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則幼蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大

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同步練習(xí)冊(cè)答案