【題目】張新同學(xué)是個實(shí)驗(yàn)小能手，在學(xué)習(xí)了光合作用后，他在同一棵樹上，早晨、中午、傍晚各摘取了大小相同的葉片ａ、ｂ、ｃ，將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果應(yīng)該是（ ）

A．ａ＞ｂ＞ｃ B．ｂ＞ｃ＞ａ

C．ｃ＞ｂ＞ａ D．ａ＞ｃ＞ｂ

【答案】C

【解析】

試題分析：早晨摘取葉片a經(jīng)過一晚上的植物呼吸作用，分解的有機(jī)物最多，光合作用的時(shí)間最短，積累的有機(jī)物最少，其重量最輕；傍晚摘取葉片c經(jīng)過一天的植物光合作用，時(shí)間最長，積累的有機(jī)物最多，其重量最重。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】栽培白菜、菠菜等植物（可食用部分主要是葉）,應(yīng)多施一些（ ）

A．含鉀的無機(jī)鹽 B．含鋅的無機(jī)鹽

C．含氮的無機(jī)鹽 D．含磷的無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面圖一表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物的相對數(shù)量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答:

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_________。

（2）若圖一要表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是______________。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力。

（3）圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是______________，此生物與鷹的關(guān)系是___________。

鷹在此生態(tài)系統(tǒng)中處于________________營養(yǎng)級。

（4）圖三中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是__________，它通過生理過程[ ]__________，有效的維持了生物圈中的碳—氧平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】你和你的同齡人正在進(jìn)入一個發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期―― 女孩進(jìn)入青春期的標(biāo)志是 ，男孩進(jìn)入青春期的標(biāo)志是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于制作“人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，請回答：

（1）制作人體口腔上皮細(xì)胞時(shí)，在載玻片上滴加的液體是 ．
（2）給臨時(shí)裝片染色，要滴加的液體是 ．
（3）觀察時(shí)找到的物象應(yīng)該是圖1中的 ， 蓋蓋玻片的正確方法應(yīng)該是圖2中的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖，回答題：

（1）胚盤內(nèi)有細(xì)胞核，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。觀察如圖，圖中所指胚盤的編號是（ ）
A.①
B.③
C.⑤
D.⑧
（2）親鳥無法為胚胎的發(fā)育提供營養(yǎng)，在鳥卵的結(jié)構(gòu)中，能提供營養(yǎng)物質(zhì)的是（ ）
A.②
B.③
C.⑤
D.③⑤
（3）胚胎的發(fā)育不僅需要營養(yǎng)還需要氧氣，鳥卵已為胚胎發(fā)育預(yù)存了一部分氧氣，這部分氧氣存在于圖中那種結(jié)構(gòu)中？（ ）
A.①
B.②
C.③
D.⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的檢驗(yàn)方法中錯誤的是

A. 用快要熄滅的衛(wèi)生香檢驗(yàn)二氧化碳 B. 用碘液檢驗(yàn)淀粉

C. 用快要熄滅的衛(wèi)生香檢驗(yàn)氧氣 D. 用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上體育課時(shí)同學(xué)們跑步都消耗了很多能量，消耗的能量主要來自于 (　　)

A. 蛋白質(zhì) B. 脂肪

C. 糖類 D. 無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雞蛋結(jié)構(gòu)中可發(fā)育成小雞的是（ ）

A. 卵殼 B. 胚盤 C. 卵白 D. 卵殼膜

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同步練習(xí)冊答案