【題目】護士在給病人打點滴時,常用橡膠軟管扎緊病人手的腕部,這時會發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下,近心端稱上）的血管變化情況是:血管①變得扁起來,在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來,這時護士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管①②依次是（ ）

A．動脈、靜脈 B．靜脈、動脈

C．靜脈、靜脈 D．動脈、動脈

【答案】C

【解析】

試題分析：動脈是將血液從心臟送到全身各部分去的血管。血流方向是心臟→動脈．靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管。血流方向是心臟←靜脈。用橡膠軟管扎緊手的腕部，這時會發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方（靠近肢端一方稱下，近心端稱上）的動脈膨脹，靜脈血管變扁。

橡膠軟管下方的血管中靜脈膨脹，動脈血管變扁。橡膠軟管上方即近心端①變得扁起來，因此①是靜脈；在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來，這時護士將針頭插入膨脹起來的血管中，因此②是靜脈。用橡膠軟管扎緊手的腕部示意圖如圖。

考點:血管的結構、功能和保健。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥后害蟲群體密度的變化曲線。下列敘述不符合達爾文進化觀點的是（ ）

A．隨著農(nóng)藥的使用，害蟲群體的抗藥性逐漸增強

B．害蟲抗藥性的形成是農(nóng)藥對害蟲定向選擇的結果

C．農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生變異

D．從曲線變化可知，害蟲群體中原來就存在抗藥性個體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)如下圖所示，下列選項錯誤的是　(　　)

A. A的作用是分泌雌性激素，產(chǎn)生卵細胞

B. 卵細胞在圖中的運動路線是A→B→C

C. C為胚胎發(fā)育提供了穩(wěn)定的環(huán)境

D. “試管嬰兒”技術可以解決C病變壞死所導致的不孕問題，為不孕夫婦帶來福音

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人眼瞳孔的不同狀態(tài)，以下說法錯誤的是（ ）

A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔

B．反射光線從瞳孔進入，透過晶狀體，刺激視網(wǎng)膜產(chǎn)生視覺

C．剛走進黑暗的電影院時，瞳孔狀態(tài)如圖乙

D．瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲，說明光線在增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過程示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)成分的特點是 。

（2）當血液流以圖丙時， g內(nèi)液體中不含葡萄糖，請問這個變化發(fā)生在圖丙中【 】部位，此時進行的生理活動是 作用。

（3）某人因車禍導致圖甲【b】處受傷，此時針對此情況，應及時進行止血處理，加壓或包扎的位點是【 】（填“a”或“c”）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是血涂片在顯微鏡下的一個視野圖。（用圖中序號回答）

①血液的顏色主要決定于圖中的（ ）。②當人被細菌感染而發(fā)炎時，圖中（ ）的數(shù)目會顯著增加。

③當圖中（ ）數(shù)目明顯下降時，會引起人體皮下出血。

④擔負運輸養(yǎng)料和廢物功能的是（ ）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究“唾液淀粉酶對淀粉的化學性消化”，劉明同學做了如下實驗：

（1）在甲、乙兩支試管中分別加入等量的淀粉糊．

（2）在甲試管中注入2毫升唾液并進行充分攪拌；在乙試管中注入2毫升清水并充分攪拌．

（3）將甲乙兩支試管放入37℃的水浴燒杯中，15分鐘后取出，分別滴加碘液，觀察現(xiàn)象并回答：

（1）劉明提出的問題是 ？

（2）其中設計的實驗變量是 ，

（3）觀察到的現(xiàn)象是 試管中沒有變藍．

（4）實驗溫度為37℃，為什么？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類皮膚正常由顯性基因（A）控制，白化病基因由隱性基因（a）控制，請據(jù)下圖的遺傳圖解，回答問題：

（1）父親的基因組成是 ，母親的基因組成是 。白化病兒子的基因組成是 。

（2）這個兒子的白化病的基因來源是一個來自 ，另一個來自 。

（3）皮膚正常和白化病這一對性狀，將它們稱為 。它是由一對 控制的。

（4）這對夫婦所生小孩患白化病的可能性為 。

（5）從中我們可以看出，父母通過 把各自一半的染色體傳給了后代，使其具有父母雙方的遺傳物質(zhì)，從而表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組進行了“綠色植物光合作用”的相關探究實驗（如圖），請分析回答：

（1）實驗前，將盆栽植物置于黑暗處一晝夜，這樣做的目的是 。

（2）將葉片A的一部分上下兩面遮蓋起來，是準備與沒被遮蓋的部分進行 。將葉片B沿著圖中直線

所示的位置切斷主葉脈。

（3）將處理后的盆栽植物放到陽光下照射幾個小時，摘取葉片A和葉片B，去掉黑紙片后，將葉片A和葉片B分別放入酒精中隔水加熱，使葉片含有的 溶解到酒精中，葉片變?yōu)辄S白色。

（4）漂洗后分別對葉片A和葉片B滴加碘液。稍停片刻后，葉片A的見光部分遇到碘液變成了藍色，遮光部分不變藍，說明 是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件。

（5）葉片B的上半部呈棕黃色，下半部呈藍色，這說明植物光合作用需要 。

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