【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置。
根據(jù)裝置A,回答以下問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:澄清石灰水__,此實(shí)驗(yàn)證明了__。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠主要來(lái)自植物的__作用,水分是通過(guò)葉片上的__散失的。實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋,是為了避免植物進(jìn)行__作用而影響實(shí)驗(yàn)效果。
(3)將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出,并放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后,取一片葉,用__進(jìn)行脫色,并滴加碘液,葉片顏色__,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明光合作用的產(chǎn)物有__。
根據(jù)裝置B,回答以下問(wèn)題:
(4)當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時(shí),迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來(lái),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了__。
(5)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,設(shè)置了如圖乙所示的裝置,應(yīng)去掉圖乙中的__。才能與甲形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)并達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>
【答案】變渾濁 植物呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 蒸騰 氣孔 光合 酒精 變藍(lán) 淀粉 氧氣 金魚(yú)藻
【解析】
(1)光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。氧氣有助燃的特性,氧氣能使快要熄滅的衛(wèi)生香或細(xì)木條復(fù)燃。
(2)呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
(3)植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水通過(guò)氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的過(guò)程。
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,呼吸作用是不需要條件的,只要是活細(xì)胞,即使是無(wú)光也進(jìn)行呼吸作用,也能進(jìn)行微弱的蒸騰作用,但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁,同時(shí)無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行光合作用,因此圖A實(shí)驗(yàn)裝置是為了驗(yàn)證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁。
(2)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中也能進(jìn)行微弱的呼吸作用,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來(lái),因此,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用,為了避免光合作用影響實(shí)驗(yàn)效果,實(shí)驗(yàn)選用黑色塑料袋。
(3)將天竺葵植株從黑色塑料袋中取出,并放在陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)后,取一片葉,放在盛有酒精的小燒杯中,并將小燒杯放入盛水的大燒杯中隔水加熱,目的是脫色;向脫色后的葉片滴加碘液,結(jié)果葉片變藍(lán),說(shuō)明葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了淀粉。
(4)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程,甲中能使帶火星的衛(wèi)生香劇烈燃燒,這是氧氣具有助燃的性質(zhì),說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了氧氣。
(5)為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚(yú)藻”,裝置B設(shè)置了如圖乙所示的對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)的唯一變量應(yīng)是金魚(yú)藻,所以應(yīng)去掉圖乙中的金魚(yú)藻;其他條件都應(yīng)該相同。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】結(jié)合圖片,進(jìn)行填空
(1)用來(lái)調(diào)節(jié)視野中光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是()_____________ 和()______________ 。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋,鏡筒可以升降。其中,轉(zhuǎn)動(dòng)后升降幅度較小的是()________
(3)在目鏡和物鏡中,更接近玻片標(biāo)本的是()__________ 。
(4)觀察時(shí)應(yīng)先選用____________ 物鏡。(填“高倍”或“低倍”)
(5)顯微鏡的使用過(guò)程中,調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)眼睛應(yīng)注視(_______)
A.目鏡內(nèi) B.物鏡 C.載物臺(tái) D.通光孔
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)場(chǎng)收獲的水稻作為人的糧食和牛飼料,飼養(yǎng)的牛供人食用,人和牛的糞便經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植水稻的肥料,據(jù)此回答:
(1)依據(jù)上述信息可知,各種生物所需能量都最終來(lái)源于_____。
(2)科學(xué)管水是因?yàn)樗静煌诘男杷坎煌,水稻根吸水的主要部位是根尖?/span>_____。
(3)人和牛屬于哺乳動(dòng)物,其生殖和發(fā)育特點(diǎn)為_____,水稻種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在_____中。
(4)水稻性狀有抗病和不抗病,這在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____。如果抗病對(duì)不抗病是顯性,用B表示顯性基因,b 表示隱性基因。現(xiàn)將不抗病水稻花粉傳授給抗病水稻,產(chǎn)生的種子全部種植后,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示,那么親代抗病植株的基因組成是_____,它產(chǎn)生基因組成為B 的卵細(xì)胞概率是_____。
(5)用顯微注射法將人的生長(zhǎng)激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長(zhǎng)激素,奶牛的這種性狀能遺傳嗎?_____(能、不能)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將載玻片上寫(xiě)的英文字母p放在顯微鏡下觀察,這時(shí)看見(jiàn)的物像應(yīng)是( )
A.p
B.q
C.d
D.b
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)使用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)時(shí),要先對(duì)光,轉(zhuǎn)動(dòng)[________]轉(zhuǎn)換器,使________倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,轉(zhuǎn)動(dòng)[③]________,使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,同時(shí)用雙手轉(zhuǎn)動(dòng)[]________,將光線反射到鏡筒里,最終完成對(duì)光.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]________.如果發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在視野的右方,要將其移到視野的中央,那么應(yīng)將玻片向________方移動(dòng).
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖中的________(填A(yù)或B)
(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,[]________是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,圖中結(jié)構(gòu)5名稱(chēng)是________.它是進(jìn)行________作用的場(chǎng)所,西瓜之所以甘甜可口,主要是在[]________中含有大量細(xì)胞液.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是屈肘的動(dòng)作示意圖,下列關(guān)于此動(dòng)作的分析不正確的是( )
A.屈肘時(shí)肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮
B.體現(xiàn)了肘關(guān)節(jié)的牢固和靈活
C.骨骼肌收縮是屈肘動(dòng)作形成的動(dòng)力
D.是在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,骨骼和骨骼肌協(xié)調(diào)完成的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用的實(shí)質(zhì)是( )
A.合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
B.分解有機(jī)物,儲(chǔ)存能量
C.合成有機(jī)物,釋放能量
D.分解有機(jī)物,釋放能量
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