【題目】我國(guó)古代有“親上加親,親緣不斷“的陋習(xí),它違反了計(jì)劃生育哪條具體要求( )
A. 晚婚 B. 晚育 C. 少生 D. 優(yōu)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中的各種細(xì)胞需要不斷地獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物也必需及時(shí)排出,這是細(xì)胞生存的基礎(chǔ),圖中A~E是保證這些過(guò)程順利進(jìn)行的重要器官.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)B是食物消化、吸收的主要場(chǎng)所,其內(nèi)表面有環(huán)形皺襞,皺襞表面有許多使其吸收面積大大增加.
(2)通過(guò)肋間肌和肌的收縮與舒張,實(shí)現(xiàn)了肺泡與外界環(huán)境的氣體交換.空氣中的氧氣進(jìn)入C后,要通過(guò)層上皮細(xì)胞進(jìn)入血液,并由血液中的來(lái)運(yùn)輸.
(3)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在B中吸收進(jìn)入血液后,若要在D中被利用,以后流經(jīng)與A直接相連的血管是 .
(4)圖中所示器官中,能將代謝廢物排出體外的有(填字母).正常情況下尿液和原尿中各種物質(zhì)含量近似,但尿液中不含有的物質(zhì)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有、、等。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 , 它們能夠通過(guò)制造有機(jī)物,并且儲(chǔ)存來(lái)自的能量。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲鳥與昆蟲、昆蟲與禾谷類植物的關(guān)系都是 , 正是由于這種關(guān)系的存在,生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部才形成了許多 , 它們彼此交錯(cuò)又會(huì)形成。
(4)該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中還有大量的細(xì)菌、真菌等生物,它們對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的作用是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢.請(qǐng)據(jù)下圖分析回答問(wèn)題.
(1)圖A表示動(dòng)作,圖B表示動(dòng)作.
(2)在圖A中,①處于狀態(tài);②處于狀態(tài).圖B中①和②的狀態(tài)分別是和 .
(3)屈肘動(dòng)作符合杠桿原理,起支點(diǎn)作用的是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將甲、乙兩盆大小和生長(zhǎng)狀況完全相同的植物,白天置于光照、濕度等相同環(huán)境下培養(yǎng),夜晚將甲置于相對(duì)溫暖的環(huán)境中,乙置于相對(duì)涼爽的環(huán)境中,一段時(shí)間后觀察二者的生長(zhǎng)狀況,該實(shí)驗(yàn)的變量為( 。
A.溫度
B.光照
C.濕度
D.空氣濃度
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A是 .
(2)F是 , 它使細(xì)菌能夠 .
(3)字母所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞.
(4)與植物細(xì)胞相比,該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有 , 也不具有能進(jìn)行光合作用.
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