分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分,生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.生產(chǎn)者主要指綠色植物,消費者指各種動物,分解者指腐生的細菌和真菌.
(2)食物鏈描述的是生產(chǎn)者和消費者之間的關(guān)系.寫法是:起點是生產(chǎn)者,依次是初級消費者,次級消費者…最高級消費者,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者.
(3)兩棲動物的特征是:幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
觀乙圖可知:①細胞壁、②細胞膜、③葉綠體、④細胞核、⑤液泡、⑥細胞質(zhì)、⑦葉線粒體,據(jù)此解答.
解答 解:(1)食物鏈的起點是生產(chǎn)者,直接以生產(chǎn)者為食的是第二營養(yǎng)級(初級消費者);以初級消費者為食的是第三營養(yǎng)級(次級消費者)…最高營養(yǎng)級,中間用箭頭連接,箭頭指向捕食者.圖中的食物鏈有:水稻→鼠→蛇;水稻→昆蟲→鳥→蛇;水稻→昆蟲→蛙→蛇;水稻→家畜,共4條.
食用菌屬于真菌,分解動物植物遺體,產(chǎn)生二氧化碳、水、無機鹽,因此屬于分解者,它的細胞與植物細胞的主要不同是沒有葉綠體.
(2)植物細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲存在它所制造的有機物中;線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時將有機物中的化學(xué)能釋放出來,供細胞利用.甲圖中的水稻細胞利用太陽能的部位是位于乙圖中的③葉綠體.
(3)甲圖中的蛙蛙屬于兩棲動物,既幼體生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳;成體用肺呼吸,用四肢游泳或跳躍,主要生活在陸地上也可以生活在水中.因此這種發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育.
故答案為:(1)4;分解者
(2)③葉綠體(兩空都答對得分,否則不得分)
(3)兩棲;變態(tài)
點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈的寫法、植物細胞結(jié)構(gòu)和兩棲動物的特征等有關(guān)知識點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用秋海棠的葉繁殖秋海棠 | B. | 用月季枝條扦插繁殖月季 | ||
C. | 用花生種子繁殖花生 | D. | 用馬鈴薯的塊莖繁殖馬鈴薯 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10 mL | B. | 15 mL | C. | 5 mL | D. | 25 mL |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--更換物鏡 | |
B. | 轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋--較大幅度升降鏡筒 | |
C. | 轉(zhuǎn)動凹面鏡--調(diào)節(jié)視野亮度 | |
D. | b在顯微鏡下所成的像為p |
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