9.圖是顯微鏡下觀察到的人血涂片視野.下列相關(guān)表述不正確的是( 。
A.③數(shù)量最多,能運(yùn)輸氧氣
B.①個(gè)體最大,能夠吞噬病菌并保護(hù)人體
C.①、②都存在細(xì)胞核
D.②個(gè)體最小,具有止血和加速凝血的作用

分析 從血液的組成及各種血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能進(jìn)行分析.圖中①是白細(xì)胞,②是血小板,③是紅細(xì)胞.

解答 解:A、③數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒(méi)有細(xì)胞核,可以判斷是紅細(xì)胞.紅細(xì)胞之所以呈現(xiàn)紅色,是因?yàn)槔锩婧醒t蛋白,能運(yùn)輸氧氣;故A正確.
B、①個(gè)體較大,有細(xì)胞核,而且數(shù)量少,可以判斷是白細(xì)胞,白細(xì)胞的能夠作變形運(yùn)動(dòng),當(dāng)細(xì)菌侵入人體后,白細(xì)胞能穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織,并將細(xì)菌吞噬,因此白細(xì)胞有防御疾病的作用,人體出現(xiàn)炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多;故B正確.
C、①白細(xì)胞有細(xì)胞核,②血小板無(wú)細(xì)胞核;故C不正確.
D、②個(gè)體最小,可以判斷是血小板,但人體血管破裂血液流出時(shí),血小板在傷口處聚集成團(tuán),同時(shí)還能釋放出一些促進(jìn)血液凝固的物質(zhì),加速血液的凝固,故血小板有止血和加速凝血的作用,故D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是要明確顯微鏡下各血細(xì)胞的名稱(chēng)以及各血細(xì)胞的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系圖解.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的生物由于食物關(guān)系而形成一個(gè)食物網(wǎng),如需構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還應(yīng)加入的生物成分是分解者.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹.
(3)假若在該生態(tài)系統(tǒng)中施用了不易分解的農(nóng)藥,該食物網(wǎng)中農(nóng)藥含量最高的生物類(lèi)群是鷹.
(4)如果鼠的數(shù)量大量增加,蛇、狐和鷹的數(shù)量將隨之增加,從而使鼠的數(shù)量受到抑制而下降,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(5)從生物體組成的結(jié)構(gòu)層次上來(lái)看,蛇比草多的層次是系統(tǒng).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉是一種顯性遺傳病,父親是基因組成為Ee的患病者,母親表現(xiàn)正常.那么,他們的孩子以后患病的可能性是( 。
A.25%B.50%C.75%D.100%

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖是人體的消化、呼吸、循環(huán)、泌尿部分生理活動(dòng)示意圖.請(qǐng)分析回答:
(1)食物中的淀粉在消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖.該物質(zhì)主要被小腸吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后,首先到達(dá)心臟的右心房.(右心房?左心房?)葡萄糖隨著血液循環(huán)最終能進(jìn)入組織細(xì)胞中的線粒體中進(jìn)行氧化分解,釋放能量,供生命活動(dòng)需要.
(2)人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是肺.空氣中的氧氣進(jìn)入血液后,與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合,血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血.
(3)[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟.當(dāng)血液流經(jīng)腎單位中的腎小球時(shí)除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的大部分物質(zhì)都可以過(guò)濾到腎小囊中形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管后形成尿液,尿液中的尿素濃度比原尿高,這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.圖的三條曲線為表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道內(nèi)的消化情況,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線乙代表的是淀粉的消化過(guò)程,曲線丙代表的是蛋白質(zhì)的消化過(guò)程.
(2)圖中的字母C代表的器官名稱(chēng)是胃.
(3)胰腺分泌的胰液從D處(用字母表示)進(jìn)入消化道內(nèi).
(4)在D處有腸液、胰液等消化液.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.若某種生物的染色體組成為44對(duì)+XY,其產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體為(  )
A.44條+X或44條+YB.44條+XC.44條+YD.22對(duì)+X或22對(duì)+Y

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)①和②模擬表示的呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是氣管和肺.
(2)用手向下拉橡皮膜,表示當(dāng)③處于收縮狀態(tài)時(shí),②被動(dòng)擴(kuò)張(填“擴(kuò)張”或“收縮”),完成吸氣過(guò)程.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)染色體數(shù)量的說(shuō)法不正確的是(  )
A.同種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)量相同,而不同種的生物的往往不相同
B.生物體細(xì)胞內(nèi)染色體成對(duì)存在,生殖細(xì)胞內(nèi)則成單存在
C.水稻一個(gè)體細(xì)胞內(nèi)含12對(duì)染色體,一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)含6對(duì)染色體
D.受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目與體細(xì)胞一樣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.為了探究饅頭在口腔中的變化,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):在1、2、3號(hào)試管中 分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭塊、饅頭碎屑,操作步驟如表所示.
試管清水唾液是否攪拌處理溫度冷卻后加碘
1饅頭碎屑02毫升37℃2滴
2饅頭塊37℃2滴
3饅頭碎屑2毫升037℃2滴
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)完成表格中所設(shè)計(jì)的內(nèi)容:①0;②2毫升.
(2)實(shí)驗(yàn)裝置放在37℃溫水中處理的原因是唾液淀粉酶在此溫度下能發(fā)揮最佳效率.
(3)1 號(hào)試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是不變藍(lán),原因是饅頭中的淀粉被唾液淀粉酶分解為麥芽糖.

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同步練習(xí)冊(cè)答案