【題目】人體與大腸內(nèi)的細(xì)菌可以“和平相處”，人體為細(xì)菌提供營(yíng)養(yǎng)，細(xì)菌也可以制造一些物質(zhì)被人利用，這些物質(zhì)是（）

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類 C. 脂肪 D. 維生素

【答案】D

【解析】在人的腸內(nèi)有很多細(xì)菌可以與人“和平相處”，細(xì)菌能夠制造維生素B和維生素K，對(duì)人體有益，同時(shí)，人體為這些細(xì)菌提供了生活場(chǎng)所和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，兩者之間彼此有利，是共生關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)的手被扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯(cuò)誤的是

A.該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B.縮手反射過(guò)程中神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤→④→③→②→①

C.若因意外事故，圖中的②遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會(huì)感到痛

D.若因意外事故，圖中的④遭到損傷，則縮手反射不能完成，但是人會(huì)感到痛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是大豆種子在萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化而繪制的兩條曲線，下列有關(guān)敘述不正確的是

A.曲線甲中A→B變化的主要原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分

B.曲線乙表示的是幼苗細(xì)胞干重的變化

C.曲線乙中A→C變化的主要原因是種子萌發(fā)過(guò)程中，呼吸作用消耗了大量有機(jī)物

D.曲線乙中C點(diǎn)后曲線上升的原因是種子萌發(fā)吸收了大量的水分，使幼苗細(xì)胞鮮重增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】19世紀(jì)著名進(jìn)化論的建立提出了人類和類人猿的共同祖先是一類古猿

A．恩格斯 B．列文·虎克 C．達(dá)爾文 D．施萊登

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一片新鮮的植物葉片放入裝有70℃溫水的燒杯中，發(fā)現(xiàn)葉片的背面冒出的氣泡比正面多，這說(shuō)明（ ）

A. 葉片背面的組織細(xì)胞排列疏松

B. 葉片正面有角質(zhì)層，背面沒(méi)有

C. 葉片背面的氣孔多于正面

D. 葉片背面的葉脈多于正面

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面每一組圖都為你提供了一個(gè)相關(guān)的問(wèn)題情景，請(qǐng)你運(yùn)用合理的知識(shí)回答下列問(wèn)題：

(1)糖類能為人體提供____________，所以圖一中的小朋友可能是因?yàn)闆](méi)吃早餐，體內(nèi)糖類供應(yīng)不上，而導(dǎo)致頭暈現(xiàn)象。為了避免圖一現(xiàn)象的發(fā)生，你應(yīng)該怎樣做?_______________________。

(2)圖二中的小朋友牙齦出血，是由于該小朋友挑食所致。你應(yīng)該建議他多吃_________。

(3)看了圖三的情景，你最想對(duì)這位偏食小朋友說(shuō)的一句話是_____________________________。

(4)請(qǐng)給圖三情景中的爺爺提一條最佳建議。 ______________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示消化系統(tǒng)組成，下列說(shuō)法不合理的是

A.淀粉在①口腔內(nèi)被唾液淀粉酶初步分解為麥芽糖

B.人體內(nèi)最大的消化腺是⑥肝臟，肝炎病人怕吃油膩的食物，原因是肝臟分泌的膽汁過(guò)少，影響了脂肪的消化

C.③胰腺分泌的胰液中含有消化糖類、蛋白質(zhì)和脂肪的酶

D.⑤小腸的絨毛壁和毛細(xì)血管壁都很薄，與其消化功能相適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌對(duì)自然界的最重影響是

A．分解動(dòng)植物遺體

B．制造有機(jī)物

C．殺死多余動(dòng)植物

D．凈化空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】引起人腳癬的真菌是以( )為食物的。

A.腳上黏著的有機(jī)物 B.襪子中的化合物

C.皮膚上的有機(jī)物 D.腳汗中的有機(jī)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案