【題目】下圖是某生物興趣小組用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.a步驟黑暗處理是為了消耗葉片中的有機(jī)物
B.b步驟用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來
C.c步驟把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱
D.d步驟用碘液染色,葉片遮光部分變成藍(lán)色
【答案】D
【解析】
《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。據(jù)此解答。
a步驟黑暗處理是為了消耗葉片內(nèi)原有的有機(jī)物(淀粉),故A正確;b步驟遮光選葉,設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),方法:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,故B正確;c步驟隔水加熱。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,其中小燒餅中的液體是酒精,大燒杯中的液體是水,故C正確;d步驟用碘液染色,觀察現(xiàn)象:葉片見光的部分變成藍(lán)色,遮光部分不變成藍(lán)色。得到結(jié)論:光合作用需要光、光合作用制造淀粉,故D錯(cuò)誤。故選D。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)只能進(jìn)行呼吸作用,不能進(jìn)行光合作用的是( )
A. 保衛(wèi)細(xì)胞 B. 表皮細(xì)胞 C. 葉肉細(xì)胞 D. 導(dǎo)管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】國(guó)槐和側(cè)柏是北京市的市樹,月季和菊花是北京市的市花。其中屬于裸子植物的是( )
A. 國(guó)槐 B. 側(cè)柏 C. 月季 D. 菊花
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】資料分析
建設(shè)生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。圖一表示興趣小組的同學(xué)在調(diào)查西樵山森林公園生態(tài)建設(shè)情況后,繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。
(1)圖一再添加非生物部分和生物部分中的_____就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng);植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_____。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_____。
(2)圖一的食物網(wǎng)中該共有_____條食物鏈;在此食物網(wǎng)中,既存在捕食關(guān)系又存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是_____;若X代表食物網(wǎng)中的某種生物,那么,對(duì)于食物鏈:“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→鷹”,X可以代表青蛙,也可以代表______。
(3)圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____,丁對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____。
(4)近年來,西樵山森林公園旅游業(yè)發(fā)展很快,游客不斷增加,隨著也帶來的一系列環(huán)境問題。請(qǐng)你談?wù)劼糜螘r(shí)如何保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境:_____。(至少寫2點(diǎn))
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】安全用藥是指( )
A. 根據(jù)病情需要,恰當(dāng)?shù)剡x擇藥物,發(fā)揮藥效,避免對(duì)人體的危害
B. 最好在醫(yī)生的囑咐下才能服藥
C. 自己購買,按照說明服用藥物
D. 不服用過期藥物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,圖中甲~庚分別代表不同的生物。 請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中生產(chǎn)者是_____,圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的_____,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是_____。
(2)該食物網(wǎng)共有_____條食物鏈,寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:_____。
(3)若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是_____。
(4)甲和巳的關(guān)系有:_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】湖北神農(nóng)架地區(qū)生長(zhǎng)著一種“神農(nóng)野菊”,它的花能散發(fā)出陣陣芳香,但如果將其移植到其他地方,則會(huì)失去香味,這一現(xiàn)象說明( )
A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物
C. 生物能適應(yīng)環(huán)境 D. 環(huán)境能適應(yīng)生物
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