【題目】噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌內(nèi)。一段時間后,細菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體,這是因為DNA是
A.提供能量的物質(zhì) B.控制性狀的單位
C.主要的遺傳物質(zhì) D.遺傳物質(zhì)的載體
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是美國科學家米勒設(shè)計的模擬原始地球生命起源的實驗裝置示意圖,分析圖回答下列問題:
(1)A燒瓶內(nèi)注入的氣體是原始大氣的成分,它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。
(2)火花放電模擬的是原始地球上的_______,這主要是為該實驗提供_______。
(3)連續(xù)火花放電后,從活塞處取樣,C燒瓶內(nèi)的樣品中含有的有機物是_________。
(4)通過實驗,米勒得出的結(jié)論是:在一定條件下,原始大氣中的各種成分是______(填寫“能”或“不能”)轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,他們在甲、乙、丙、丁四個培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花,每個培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子,然后將它們放在不同條件進行培養(yǎng),一段時間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。
請分析回答:
(1)該研究小組實驗的目的是想同時探究和兩個變量對豌豆種子萌發(fā)的影響。
(2)若將甲組和乙組進行對照,實驗變量是 , 比較這兩組實驗的實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是。
(3)根據(jù)組和組的實驗結(jié)果判斷,光照對豌豆種子的萌發(fā)沒有明顯的影響。
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【題目】星期天,王冰同學和爸爸、媽媽一起來到動物園,動物園里的動物可真多,有蝴蝶、海豹、熱帶魚、水母、鴕鳥等等,看得王冰眼花繚亂,你能幫他給這些動物分類嗎? .
(1)A:______ B:_____ C:____ D:_______ E:______
(2)脊椎動物與無脊椎動物的主要區(qū)別是_______________。
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【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過一晝夜的暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,如下圖所示。在陽光下照射4小時后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片上半部分呈棕黃色,下半部分呈藍黑色。這個實驗表明光合作用需要( 。
A.水
B.陽光
C.空氣
D.溫度
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【題目】請據(jù)圖分析并回答下列問題.
(1)圖中①是___________,③是_____________,⑤是_____________ 。
(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________。
(3)神經(jīng)沖動在反射弧中傳導(dǎo)的順序是___________________________。(填序號)
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【題目】2015年4月24日,尼泊爾發(fā)生了8.1級強烈地震,給尼泊爾人民帶來了巨大的災(zāi)難和損失。強震發(fā)生后,我國及時派出救援人員趕赴尼泊爾,并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的救援者,請解答下列問題:
(1)如果遇到失血過多的人,應(yīng)遵循輸______血的原則,及時給予輸血救治。
(2)為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行,防疫人員對生活用水、地面進行大面積消毒,這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______。
(3)為防止災(zāi)區(qū)的兒童患病,醫(yī)生給他們注射疫苗,使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______,從而增強抵御某些疾病的能力。
(4)在救援現(xiàn)場,當救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時,手會立刻縮回來,這種反射類型屬于______反射,完成這個過程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是______。(用圖中的序號和“→”表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉片表皮細胞與氣孔的模式圖:
(1)從圖上可以發(fā)現(xiàn)__細胞中有葉綠體而__細胞中沒有葉綠體,在葉片中還有哪些細胞含有葉綠體.答__;
(2)圖中__表示氣孔張開,代表植物在進行__作用.
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