【題目】噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有DNA進(jìn)入細(xì)菌內(nèi)。一段時(shí)間后，細(xì)菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體，這是因?yàn)镈NA是

A.提供能量的物質(zhì) B.控制性狀的單位

C.主要的遺傳物質(zhì) D.遺傳物質(zhì)的載體

【答案】C

【解析】

試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)，結(jié)果證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)。故選C。

【考點(diǎn)分析】生物的遺傳和變異

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)的模擬原始地球生命起源的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，分析圖回答下列問(wèn)題：

（1）A燒瓶?jī)?nèi)注入的氣體是原始大氣的成分，它與現(xiàn)在的大氣成分相比主要不含有________。

（2）火花放電模擬的是原始地球上的_______，這主要是為該實(shí)驗(yàn)提供_______。

（3）連續(xù)火花放電后，從活塞處取樣，C燒瓶?jī)?nèi)的樣品中含有的有機(jī)物是_________。

（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，米勒得出的結(jié)論是：在一定條件下，原始大氣中的各種成分是______（填寫(xiě)“能”或“不能”）轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們吃的西瓜子、蠶豆、芝麻都是果實(shí)。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們?cè)诩住⒁�、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如下表。

請(qǐng)分析回答：
（1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究和兩個(gè)變量對(duì)豌豆種子萌發(fā)的影響。
（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)變量是 ， 比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是。
（3）根據(jù)組和組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，光照對(duì)豌豆種子的萌發(fā)沒(méi)有明顯的影響。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】星期天，王冰同學(xué)和爸爸、媽媽一起來(lái)到動(dòng)物園，動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多，有蝴蝶、海豹、熱帶魚(yú)、水母、鴕鳥(niǎo)等等，看得王冰眼花繚亂，你能幫他給這些動(dòng)物分類嗎? .

（1）A：______　B：_____　C：____　D：_______　E：______

（2）脊椎動(dòng)物與無(wú)脊椎動(dòng)物的主要區(qū)別是_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理，再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷，如下圖所示。在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后，取下該葉片脫色，加碘液處理，葉片上半部分呈棕黃色，下半部分呈藍(lán)黑色。這個(gè)實(shí)驗(yàn)表明光合作用需要（　�。�

A.水
B.陽(yáng)光
C.空氣
D.溫度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題.

（1）圖中①是___________，③是_____________，⑤是_____________ 。

（2）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是__________，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是___________。

（3）神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中傳導(dǎo)的順序是___________________________。（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年4月24日，尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)強(qiáng)烈地震，給尼泊爾人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難和損失。強(qiáng)震發(fā)生后，我國(guó)及時(shí)派出救援人員趕赴尼泊爾，并送去了大量救援物資。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的救援者，請(qǐng)解答下列問(wèn)題：

（1）如果遇到失血過(guò)多的人，應(yīng)遵循輸______血的原則，及時(shí)給予輸血救治。

（2）為防止災(zāi)區(qū)傳染病流行，防疫人員對(duì)生活用水、地面進(jìn)行大面積消毒，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的______。

（3）為防止災(zāi)區(qū)的兒童患病，醫(yī)生給他們注射疫苗，使其體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從而增強(qiáng)抵御某些疾病的能力。

（4）在救援現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)救援者的手指偶然接觸到尖銳物體時(shí)，手會(huì)立刻縮回來(lái)，這種反射類型屬于______反射，完成這個(gè)過(guò)程的神經(jīng)傳導(dǎo)路線是______。（用圖中的序號(hào)和“→”表示）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片表皮細(xì)胞與氣孔的模式圖：

（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)__細(xì)胞中有葉綠體而__細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體，在葉片中還有哪些細(xì)胞含有葉綠體．答__；

（2）圖中__表示氣孔張開(kāi)，代表植物在進(jìn)行__作用．

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