【題目】把盆栽扶桑經(jīng)過一晝夜的暗處理,再將其枝條上一片葉的主葉脈切斷,如下圖所示。在陽光下照射4小時后,取下該葉片脫色,加碘液處理,葉片上半部分呈棕黃色,下半部分呈藍黑色。這個實驗表明光合作用需要( 。

A.水
B.陽光
C.空氣
D.溫度

【答案】A
【解析】水是光合作用的必須原料,水由導(dǎo)管運輸。把葉片的葉脈切斷后,葉脈中導(dǎo)管被割斷,因此葉片的上半部缺乏水分,不能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液不變藍色;葉片的下半部有水分能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液變藍色.所以經(jīng)過黑暗處理的扶桑枝條上一葉片的葉脈切斷(如圖),在陽光下照射4小時后,取下該葉片脫色,滴加碘液處理,葉片的上半部沒有變藍,下半部變藍,這個實驗結(jié)果表明光合作用需要水分。

所以答案是:A

【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識點,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】化石證明有許多物種只存活了相當短暫的時代就逐漸滅絕了,最能解釋這一現(xiàn)象的是(

A.缺乏能適應(yīng)環(huán)境變化的可遺傳變異

B.缺乏產(chǎn)生變異的能力

C.人類利用遺傳學(xué)知識改造了這些生物

D.繁殖能力太低而逐漸滅絕了

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為血液流經(jīng)人體某處的結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)圖甲中B是_____;與結(jié)構(gòu)A相連的血管是[、邸_____,該血管內(nèi)的血液是_____血。

(2)如圖乙中⑦代表組織細胞,由⑦擴散到⑥的氣體主要是__,血管N 內(nèi)流___血。

(3)如⑦代表肺泡,則圖乙中的M與圖甲中的[ ___ ] (血管)直接相連。

(4)若某人扁桃體發(fā)炎注射了青霉素,則藥物最先進入心臟的 [_____];在藥物到達扁桃體的過程中,至少需要____次經(jīng)過心臟。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在生物體的細胞核中,有一種包括__________的結(jié)構(gòu)叫染色體。染色體中起遺傳作用的是______分子,每條染色體上一般只有_____DAN分子,每個DAN 分子上包含多個___,可以說_______是遺傳信息的攜帶者,________是包括遺傳信息的DNA分子片段。

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【題目】噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌內(nèi)。一段時間后,細菌內(nèi)出現(xiàn)一些新的噬菌體,這是因為DNA是

A.提供能量的物質(zhì) B.控制性狀的單位

C.主要的遺傳物質(zhì) D.遺傳物質(zhì)的載體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在自然界中,組成生物體的基本物質(zhì)在無機環(huán)境與生物體內(nèi)能夠反復(fù)循環(huán)理性.在此過程中,不同類群的生物都起到了重要的作用.入托為自然界中物質(zhì)循環(huán)過程的示意圖, 請據(jù)圖分析回答問題:

(1)b 表示空氣中的______,它可以通過植物的______作用變成有機物進入植物體內(nèi);

(2)兔和鹿都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,它們與植物一樣,會通過_______作用將有機物分解,歸還給自然.

(3)a 代表的生物是______,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于______.它們可以將動 植物的遺體或排泄物中含有的有機物分解成 ,再次被綠色植物利用,從而形成了自 然界總物質(zhì)的循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列活動中,會對生態(tài)環(huán)境起破壞作用的是

A為了防止被毒蛇咬傷,大量捕殺毒蛇 B為了快速致富填湖造田

C為了快速解決溫飽問題,伐樹造田 D以上都是破壞作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌,蘑菇和霉菌的關(guān)系是

A互利共生 B種內(nèi)斗爭 C競爭關(guān)系 D寄生關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是一種嚴重威脅人類健康的傳染。铝胁粚儆诎滩鞑シ绞降氖牵 )
A.握手交談
B.不安全性行為
C.共用注射器
D.母嬰傳播

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同步練習(xí)冊答案