【題目】下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過(guò)程為________。

（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B2屬于________組織。

（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于________。

（4）從微觀到宏觀來(lái)描述，玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是________。

【答案】細(xì)胞分化 輸導(dǎo) 器官 系統(tǒng)

【解析】

試題

（1）、細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，新形成的細(xì)胞不斷長(zhǎng)大，慢慢的一部分細(xì)胞失去了分裂能力開始分化，形成了在形態(tài)和結(jié)構(gòu)及功能上都相同的細(xì)胞群即組織。由此可見組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果。

（2）、植物的輸導(dǎo)組織是植物體中輸送水分、無(wú)機(jī)鹽和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的組織。其共同特點(diǎn)是細(xì)胞長(zhǎng)形，常上下相連，形成適于輸導(dǎo)的管道。 可見B2是輸導(dǎo)組織。

（3）、器官是由不同的組織按照一定的次序排列成的具有一定生理功能的結(jié)果，玉米粒是由保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織等不同的組織構(gòu)成的，玉米粒有繁殖的生理功能，所以玉米粒屬于器官。在果實(shí)和種子的形成過(guò)程中受精卵發(fā)育成種子的胚，子房壁發(fā)育成果皮。整個(gè)的子房發(fā)育成果實(shí)。

（4）從微觀到宏觀來(lái)描述，植物體的結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞→組織→器官→植物體。動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次可概括為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，因此玉米與人體的結(jié)構(gòu)層次不同的是玉米的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)。

故答案為：

（1）細(xì)胞分化； （2）輸導(dǎo)； （3）器官； （4）系統(tǒng)；

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考查中，小明利用顯微鏡觀察自己制作的洋表皮細(xì)胞，如圖是小明在實(shí)驗(yàn)操作中的幾個(gè)步驟示意圖，其正確的順序是（ ）

A. ①③②④ B. ③①②④ C. ②①④③ D. ③①④②

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【題目】家鴿、山斑鴻和雪鴿三種鳥在分類上的等級(jí)（部分）如表所示。下列敘述不正確的是（）

A. 三種鳥屬于同一目

B. 家鴿與雪鴿比與山斑雞的親緣關(guān)系更近

C. 家鴿與雪鴿比與山斑鴻的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異更大

D. 通過(guò)分類可弄清它們之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系

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【題目】如圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。

(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中，沒有畫出的生物成分是______________,它們屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______________。

(2)魚進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來(lái)自__________。

(3)若向池塘中投放一些黑魚(肉食性)，則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì) ________。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會(huì)是_________。

(4)一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量又會(huì)處于________狀態(tài)，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________能力。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于③過(guò)程的敘述，正確的是（　�。�

A. ③的結(jié)果是形成組織

B. ③的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多

C. ③的結(jié)果直接形成各種器官

D. ③的結(jié)果是細(xì)胞的體積增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是葉片表皮細(xì)胞與氣孔的模式圖：

（1）從圖上可以發(fā)現(xiàn)__細(xì)胞中有葉綠體而__細(xì)胞中沒有葉綠體，在葉片中還有哪些細(xì)胞含有葉綠體．答__；

（2）圖中__表示氣孔張開，代表植物在進(jìn)行__作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】張力同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，看到的菠菜橫切面如圖，請(qǐng)回答：

（1）制作臨時(shí)切片時(shí)，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中________的一片進(jìn)行觀察．

（2）他觀察到的上表皮是圖中的________（填序號(hào)）．

（3）圖中⑥的作用是與外界進(jìn)行________．

（4）圖中與菠菜葉的“綠”有關(guān)的是________（填序號(hào)）．

（5）圖中含有輸導(dǎo)組織的是③________．

（6）若張力想撕下一小塊表皮制成臨時(shí)裝片觀察氣孔的正面結(jié)構(gòu)，你會(huì)建議他撕取________（選取“上表皮”或“下表皮”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】(1)請(qǐng)?jiān)诰�、卵�?xì)胞和受精卵中完成填圖。

____________________

(2)生殖細(xì)胞包括____和 ____。受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目與體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目____，所以受精卵不是生殖細(xì)胞。

(3)若A和a分別控制眼皮的雙、單，且雙眼皮(A)為顯性，那圖中父親的眼皮表現(xiàn)為___，母親的眼皮表現(xiàn)為 ____，受精卵發(fā)育成的個(gè)體將表現(xiàn)為_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物組成的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題．

（1）該食物網(wǎng)由 條食物鏈組成．

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，水稻屬于 者，可通過(guò) 作用合成有機(jī)物．

（3）在該食物網(wǎng)中，蝗蟲和田鼠的關(guān)系是 ．

（4）如果大量捕殺蛇類，會(huì)導(dǎo)致該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的水稻產(chǎn)量 ．

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