分析 科學(xué)探究實驗一般注意控制實驗變量、設(shè)計對照實驗兩個方面,結(jié)合細(xì)菌對植物遺體的分解作用分析作答
解答 解:方案1:甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下,變量環(huán)境不同,不是有無細(xì)菌,甲組、一組樹葉原來有細(xì)菌,不能排除原有細(xì)菌對實驗的影響.故錯誤;
方案2:甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下,甲組滅菌,乙組沒有滅菌,放置環(huán)境不同,因此有兩個變量.故錯誤;
方案3:實驗前對照組與實驗組所處的條件完全相同(都進行滅菌處理);而實驗后,除單一變量(接種與不接種)即有無細(xì)菌外,對照組與實驗組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有該方案排除了所有影響實驗的干擾.因此該方案的實驗結(jié)果更能說明問題有說服力.
故答案為:方案3
點評 評價實驗方案主要從以下幾個方面:方案是否完整,是否符合實驗要求,方法步驟是否合理,變量設(shè)計是否做到只有一個變量.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動 | B. | 環(huán)境污染 | C. | 生態(tài)破壞 | D. | 有毒物質(zhì)的富集 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不吃地攤上的垃圾食品 | B. | 綠色出行,踐行低碳生活 | ||
C. | 生活中多與父母交流溝通 | D. | 要求父母購買手機,方便上網(wǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖演示吸氣,膈肌收縮,肺內(nèi)氣壓增大 | |
B. | 乙圖演示吸氣,膈肌收縮,肺內(nèi)氣壓減小 | |
C. | 甲圖演示呼氣,膈肌舒張,肺內(nèi)氣壓減小 | |
D. | 乙圖演示呼氣,膈肌舒張,肺內(nèi)氣壓增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚根突出種皮,發(fā)育成根 | B. | 胚軸伸長、子葉出土 | ||
C. | 胚芽發(fā)育成莖,莖上生葉并變綠 | D. | 胚芽伸出地面 |
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