【題目】雙殼類(lèi)動(dòng)物可以用___緩慢地運(yùn)動(dòng);通過(guò)身體后端的___吸入水,水流經(jīng)身體一些器官后,再通過(guò)____排出體外。此過(guò)程中,攝取食物顆粒,并排出未消化的殘?jiān)?利用___與水流進(jìn)行氣體交換。
【答案】 足 入水管 出水管 鰓
【解析】雙殼類(lèi)動(dòng)物。縊蟶屬于軟體動(dòng)物,貝殼有保護(hù)作用,用足運(yùn)動(dòng),用鰓呼吸,由入水管進(jìn)水,由出水管出水,當(dāng)水流經(jīng)鰓時(shí),水與鰓中毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換,因此雙殼類(lèi)動(dòng)物通過(guò)身體后端的入水管吸入水,通過(guò)出水管排出體外,這個(gè)過(guò)程中主要完成呼吸。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):4。
(2)若用碘液處理兩個(gè)剖面,玉米種子中最藍(lán)的部位是:(填代號(hào))它的功能是:。
(3)菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱(chēng)為。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例,比較符合健康要求的是( )。
A.2∶3∶5 B.4∶4∶2 C.3∶4∶3 D.2∶4∶4
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在做綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中,要先將天竺葵放在黑暗中一晝夜,目的是
A.消耗葉片內(nèi)的淀粉
B.使葉內(nèi)的淀粉到葉片中
C.停止光合作用,使淀粉到葉肉細(xì)胞中
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是人體的關(guān)節(jié)模式圖
(1)人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由_____、關(guān)節(jié)和肌肉組成,其中關(guān)節(jié)起到了_____的作用.
(2)圖中【】_____內(nèi)含滑液,能夠使關(guān)節(jié)變得靈活,①和④的表面具有⑤_____,能減小摩擦,使關(guān)節(jié)靈活
(3)關(guān)節(jié)不僅具有靈活性,還有一定的_____,這個(gè)特點(diǎn)也和結(jié)構(gòu)②_____有關(guān).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上生活著植物、動(dòng)物等多種多樣的生物,在下列地球各圈層中,一般沒(méi)有生物存在的圈層是
A.大氣圈的上層 B.大氣圈的下層
C.巖石圈的上層 D.整個(gè)水圈
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示圖中是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:?
(1)上述類(lèi)群中A屬于無(wú)脊椎動(dòng)物,它的體表有_____,可以起保護(hù)和支持作用,并能防止_____,適應(yīng)陸地生活.
(2)C屬于兩棲動(dòng)物,它用肺呼吸,也需要_____輔助呼吸.B呼吸器官是_____;
(3)從體溫來(lái)說(shuō),D和E都屬于_____.但在生殖發(fā)育方面E的特點(diǎn)是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照右圖的方法,取2個(gè)大小相同的蘿卜,各從頂端向下挖一個(gè)大小相同的洞,在A蘿卜洞內(nèi)裝上濃鹽水,在B蘿卜洞內(nèi)裝上清水,過(guò)一段時(shí)間后,觀察蘿卜洞內(nèi)水位的變化并注意用手摸蘿卜的感覺(jué)。
(1)A蘿卜洞內(nèi)的水變了,B蘿卜洞里的水變了。(填:“多”或“少”)
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明當(dāng)濃度大于濃度時(shí),細(xì)胞就吸水;當(dāng)濃度小于濃度時(shí),細(xì)胞就失水。(填:“外界溶液”或“細(xì)胞內(nèi)溶液”)
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