【題目】番茄的一生可以劃分為多個(gè)時(shí)期,每個(gè)時(shí)期都有不同的特往。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)生物生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,它經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化,發(fā)育成胚。如圖所示,番茄的一生要經(jīng)歷①種子萌發(fā),_______首先突破種皮②植株生長(zhǎng)③開(kāi)花和結(jié)果等階段。在生殖生長(zhǎng)階段,番茄雌蕊中的________發(fā)育成果實(shí)。

(2)果實(shí)和種子生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中相關(guān)指標(biāo)如下圖所示。

①在綠果期,果皮一直呈現(xiàn)綠色,細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測(cè),果實(shí)和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來(lái)自_________(器官),還可能來(lái)自________

②果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)顏色由綠變紅且________增多,這種變化可能是由種子成熟引發(fā)的。因?yàn)槌墒斓墓麑?shí)可以吸引動(dòng)物前來(lái)取食,有利于種子的傳播。

【答案】胚根 子房 果皮 香氣物質(zhì)種數(shù)

【解析】

綠色開(kāi)花植物的一生,要經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果、死亡等階段。當(dāng)一朵花經(jīng)過(guò)傳粉與受精后,花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落,只有子房發(fā)育為果實(shí),胚珠發(fā)育為種子。種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮而萌發(fā)的是種子的胚根,胚根萌發(fā)成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分。

1)被子植物的一生,要經(jīng)歷種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡等幾個(gè)連續(xù)的過(guò)程,植物生長(zhǎng)發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵,它經(jīng)過(guò)細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂、分化,發(fā)育成胚。種子萌發(fā)時(shí),最先突破種皮而萌發(fā)的是種子的胚根,胚根萌發(fā)成根,胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分,所以①種子的萌發(fā),胚根首先突破種皮,②植株的生長(zhǎng)、③開(kāi)花與結(jié)果是其中重要的階段。花經(jīng)過(guò)傳粉和受精后,子房的發(fā)育情況如圖:

。

從圖中看出,番茄雌蕊中的子房發(fā)育成果實(shí)。

2)①葉是光合作用的主要器官,葉片的葉肉細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,綠色植物果實(shí)和種子發(fā)育需要的有機(jī)物主要來(lái)自于葉的光合作用制造的有機(jī)物,同時(shí)綠果皮的細(xì)胞內(nèi)也有葉綠體,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。在綠果期,果皮一直呈現(xiàn)綠色,細(xì)胞中可觀察到葉綠體。因此推測(cè),果實(shí)和種子發(fā)育需要的有機(jī)物除了來(lái)自葉,還可能來(lái)自果皮。

②據(jù)圖可知:果實(shí)成熟過(guò)程中,果實(shí)顏色由綠色逐漸變紅且果實(shí)的香氣物質(zhì)種數(shù)也越來(lái)越多,這是由于種子逐漸發(fā)育成熟引起的。香氣種數(shù)的增多可以吸引動(dòng)物前來(lái)取食,有利于種子的傳播,這是長(zhǎng)期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)辨認(rèn)圖中甲、乙、丙三種動(dòng)物并回答問(wèn)題。

(1)甲既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活,主要原因是其呼吸依賴于________。

(2)乙屬于________動(dòng)物,它是真正適應(yīng)陸地生活的動(dòng)物,其身體結(jié)構(gòu)與生存環(huán)境是相適應(yīng)的。比如,陸地生活需減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),乙與此相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________________________________________________________________________。

(3)分辨丙身體前后端的標(biāo)志是[ ]________;在觀察丙的運(yùn)動(dòng)時(shí),實(shí)驗(yàn)者在丙的體表涂了一層凡士林,你認(rèn)為丙會(huì)________,原因是_________________________________________

________________________________________________________________________

(4)從身體結(jié)構(gòu)角度分析,甲、乙與丙最顯著的差異是甲、乙體內(nèi)具有支撐身體的________;從進(jìn)化角度分析,甲、乙、丙最晚出現(xiàn)在進(jìn)化樹(shù)上的是________。

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【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換過(guò)程的模式圖,①、②為相關(guān)氣體,A、B為相關(guān)過(guò)程,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A過(guò)程所示的為_____里的氣體交換,B過(guò)程所示的為_____里的氣體交換。

(2)物質(zhì)②是由血液中的_____運(yùn)送的,①是由血液中的_____運(yùn)送的。

(3)通過(guò)A過(guò)程后,血管里流的是_____血。

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【題目】近日我國(guó)科研人員首次在實(shí)驗(yàn)室條件下建立了人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng),揭示了人體從受精卵到早期胚胎的發(fā)育過(guò)程,從而為胚胎早期發(fā)育的研究建立了重要的基礎(chǔ)。下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述不正確的是( )

A.①的形成發(fā)生在女性的子宮中

B.②中細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)與①相同

C.②→③過(guò)程經(jīng)歷了細(xì)胞的分裂和分化

D.人胚胎三維培養(yǎng)系統(tǒng)模擬了人體內(nèi)的胚胎發(fā)育環(huán)境

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【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 2是形成尿液的器官

B. 血液中的所有葡萄糖、大部分的水和無(wú)機(jī)鹽在2處重吸收

C. 1是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 3結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿

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【題目】一個(gè)量筒中原有15ml的水,放入一個(gè)草莓后,量筒中水的讀數(shù)為25ml,則這個(gè)草莓的體積為( 。

A. 10cm3 B. 15cm3 C. 25cm3 D. 40cm3

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】每一塊骨是一個(gè)( )

A細(xì)胞 B器官 C組織 D系統(tǒng)

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【題目】某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在學(xué)校的小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園內(nèi),開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。他們選取了長(zhǎng)勢(shì)和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內(nèi)進(jìn)行無(wú)土栽培培養(yǎng)條件見(jiàn)下表。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養(yǎng)一段時(shí)間后,三株玉米苗的長(zhǎng)勢(shì)和重量都發(fā)生了一定的變化。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

1經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng),甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要在的原因 。

2實(shí)驗(yàn)顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長(zhǎng)得快,你認(rèn)為其原因是

3對(duì)比甲和丙玉米苗的長(zhǎng)勢(shì),丙的長(zhǎng)勢(shì)明顯比甲弱,可見(jiàn),玉米苗的生長(zhǎng)還需要 。

4通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,他們發(fā)現(xiàn)夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是

5通過(guò)對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)園中進(jìn)行的一系列實(shí)驗(yàn),他們還發(fā)現(xiàn),在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的描述中,不正確的是( )

A. 癌細(xì)胞不斷分裂但不再分化

B. 細(xì)胞分化可形成不同的組織

C. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞都可以繼續(xù)分裂

D. 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程

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