分析 人類活動對生態(tài)環(huán)境造成的負面影響是非常嚴重的,為了人類自身的生存和發(fā)展,人們必須具有環(huán)保意識;
環(huán)境保護是指人類為解決現(xiàn)實的或潛在的環(huán)境問題,協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系,保障經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動的總稱.現(xiàn)在有很多與綠色相關(guān)的環(huán)保名詞,就是基于提高人們的環(huán)保意識而提出來的.
解答 解:(1)①建立自然保護區(qū)保護生物多樣性,這種做法有利于環(huán)境保護;②騎自行車或者步行上學,有利于環(huán)境保護;④大量植樹造林,禁止亂砍濫伐,有利于環(huán)境保護;⑤節(jié)約紙張,隨手關(guān)燈,這種做法有利于環(huán)境保護.
③向河流湖泊大量排入生活污水,會造成水體污染,破壞生物的多樣性;⑥電腦始終處于開機狀態(tài)浪費電能,不符合低碳生活的理念,C正確.
(2)綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳-氧平衡,是自動的“空氣凈化器”.
(3)不亂扔垃圾、使用清潔能源代替化石燃料、減少私家車的使用、大量植樹造林都可以改善環(huán)境.
故答案為:(1)C;
(2)光合;碳-氧;
(3)不亂扔垃圾(答案合理即可).
點評 關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,注意答題要靈活.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲處不變藍,因為沒有得到陽光 | |
B. | 乙處不變藍,因為沒有葉綠體 | |
C. | 丙處不變藍,因為沒有二氧化碳 | |
D. | 此實驗的兩組對照分別是甲丙和乙丙 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的生活環(huán)境 | B. | 生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點 | ||
C. | 生物的用途 | D. | 生物的經(jīng)濟價值 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
甲 組 | 乙 組 | |
環(huán)境條件 | 遮光、適宜的溫度和濕度 | 充足的光照、適宜的溫度和濕度 |
實驗材料 | 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 | 20株長出第一片幼葉后的小麥幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組小麥幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小腦、大腦、腦干、脊髓 | B. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng) | ||
C. | 腦和脊髓 | D. | 大腦、小腦、腦干 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些生物一直發(fā)生著變異 | B. | 這些生物的生活環(huán)境變化不大 | ||
C. | 這些生物利用有性繁殖的方式繁殖 | D. | 這些生物又演化成簡單的生物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膈肌舒張,膈頂部上升 | B. | 膈肌收縮,膈頂部上升 | ||
C. | 膈肌舒張,膈頂部下降 | D. | 膈肌收縮,膈頂部下降 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com