【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”描述了三種動(dòng)物間的關(guān)系,下列有關(guān)說法正確的是( )
A.三者參與的食物鏈為蟬→螳螂→黃雀
B.在生長(zhǎng)過程中,蟬有蛻皮現(xiàn)象,而螳螂沒有
C.蟬和螳螂的身體都由頭、胸、腹三部分組成
D.黃雀體內(nèi)的氣囊能進(jìn)行氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組,為了探究光照對(duì)菜豆種子發(fā)芽的影響,設(shè)計(jì)了表的探究方案,請(qǐng)根據(jù)表格分析回答:
(1)此實(shí)驗(yàn)?zāi)芊褡C明光照對(duì)菜豆發(fā)芽的影響?______.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,應(yīng)該修改的內(nèi)容是____________________________________,修改后的探究方案,1號(hào)花盆里的實(shí)驗(yàn)在該實(shí)驗(yàn)中起______作用。
(2)菜豆種子的胚是由________發(fā)育成的,胚中的胚芽能發(fā)育成幼苗的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述正確的是( )
A.生物圈就是地球
B.生物圈是指所有的生物
C.生物圈是生物生存的無機(jī)環(huán)境
D.生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的合稱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為“證明綠色植物光合作用產(chǎn)生氧氣”,小金設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)選擇水生綠色植物金魚藻作為實(shí)驗(yàn)材料而不選用盆栽的天竺葵,其理由是;
(2)寫出證明試管內(nèi)收集的氣體是氧氣的方法: .
(3)利用上述實(shí)驗(yàn)裝置與材料,設(shè)計(jì)“證明光照是綠色植物光合作用的條件”的實(shí)驗(yàn).(寫出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)思路) .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下面幾種動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動(dòng)物類群的主要特征知識(shí),回答下列問題。
(1)比較甲和乙兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看都分“節(jié)”,但甲動(dòng)物屬于___動(dòng)物,其運(yùn)動(dòng)是靠___輔助完成的;乙動(dòng)物有足和翅,身體外有___,屬于___動(dòng)物。
(2)比較丙和丁兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看差異不大,但分屬于兩個(gè)不同的綱,丁動(dòng)物的體表覆蓋___,而丙動(dòng)物的體表無此結(jié)構(gòu),但其皮膚能___,且幼體離不開水。
(3)如果解剖甲和丙動(dòng)物會(huì)發(fā)現(xiàn),丙動(dòng)物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu),而甲動(dòng)物體內(nèi)沒有。像甲動(dòng)物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動(dòng)物稱為___動(dòng)物,像丙動(dòng)物一樣體內(nèi)有“骨架”的動(dòng)物稱為___動(dòng)物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】能量有不同的形式,細(xì)胞能進(jìn)行能量的轉(zhuǎn)變,將能量由一種形式轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N形式。下列屬于細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器的是( )
A. 細(xì)胞膜和液泡 B. 葉綠體和線粒體 C. 細(xì)胞核和細(xì)胞膜 D. 細(xì)胞核和液泡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)“植物細(xì)胞分裂”的敘述不正確的是( )
A.細(xì)胞核首先分裂成兩個(gè) B.細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多
C.細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)細(xì)胞核 D.在原來細(xì)胞的中央縊裂成兩個(gè)細(xì)胞
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