【題目】植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分，要經(jīng)過以下四步，其中正確的順序應該是（ ）

①通過氣孔散失到空氣 ②根吸收水分 ③水分化為水蒸氣 ④通過導管輸送到葉

A．①②③④ B．②③④① C．②④③① D．①③②④

【答案】C

【解析】

試題分析：水分在植物體內運輸和散失的過程是：土壤中的水分被植物的根吸收進入生物體后，通過莖中的導管運輸?shù)饺~，再通過葉中的導管進入葉，最后以氣體的形式通過氣孔散失到空氣中。所以植物體吸收水分，到蒸騰作用散失水分的四步，正確的順序應該是：②根吸收水分；④通過導管輸送到葉；③水分化為水蒸氣；①通過氣孔散失到空氣。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，回答問題

材料一：新疆的哈密瓜以甜度大而著稱。有人將其引進到山東種植，其果實的甜度大大降低。

材料二：科學家利用航天技術，通過返回式衛(wèi)星、宇宙飛船、航天飛機等手段搭載普通椒的種子，返回地面后再進行選育，培育成果實個大，肉厚，口感好，產(chǎn)量高的太空椒。

材料三：科學工作者將一種高產(chǎn)不抗倒伏的小麥與另一種低產(chǎn)抗倒伏的小麥進行雜交，后代中出現(xiàn)了如圖中四種類型，選擇高產(chǎn)抗倒伏類型進行繁殖培育，多代后就獲得了穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)抗倒伏類型新品種。

（1）引進到山東種植的哈密瓜，甜度降低，這種變異同高產(chǎn)抗倒伏小麥的變異相比，前者是__________（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異，原因是哈密瓜甜度降低的變異未涉及__________的改變。

（2）材料二中培育太空椒，利用的是_____育種原理。

（3）材料三中培育高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種，利用的是_____育種技術，將控制高產(chǎn)和抗倒伏兩種性狀的_____組合在一起，從而培育出高產(chǎn)抗倒伏的小麥新品種。后代中出現(xiàn)了高產(chǎn)抗倒伏、低產(chǎn)不抗倒伏類型，這種現(xiàn)象叫_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無脊椎動物，請分析回答問題：

（1）A是渦蟲，屬于扁形動物，身體呈兩側對稱，背腹______，有口無肛門。

（2）B是______，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，有口無肛門。

（3）C是蚯蚓，屬于___________動物（類群）。

（4）D是蛔蟲，屬于線形動物，身體細長呈圓柱形，體表有___________，有口有肛門。

（5）E是河蚌，屬于軟體動物，它的貝殼是由___________分泌的物質形成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)一般能夠在一段時間內維持相對穩(wěn)定。下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系，有關分析不正確的是

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少決定了丙、丁的數(shù)量

C. 能量沿食物鏈流動，在丁這一級積累最多

D. 乙、丙、丁構成的食物鏈是乙→丙→丁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是觀察葉片結構實驗的幾個方法步驟，正確的排序是

①將新鮮的葉片平放在載玻片上

②橫向迅速切割葉片

③右手捏緊并排的雙面刀片

④選用最薄的一片制成臨時切片

⑤把切下的薄片放入盛清水的培養(yǎng)皿中

A．⑤④③②① B．①③②⑤④ C．①③②④⑤ D．①⑤④③②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結構層次示意圖。有關敘述中，錯誤的是

A. ①是胃，能蠕動主要是構成其的④具有收縮和舒張的功能

B. ②是由許多形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的

C. ③是消化系統(tǒng)，最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁可乳化脂肪

D. 按照構成生物體的結構層次是④→①→②→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大樹下面好乘涼”，在樹下我們會感覺到空氣濕度較大，溫度較低，這是因為植物的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．擴散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為花生的果實、松的球果及花生種子的結構示意圖，據(jù)圖回答問題

（1）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個白胖子”的謎底就是花生果實（即圖甲），請問“白胖子”在生物學上是指 ， 它是由 發(fā)育而來的。
（2）甲圖中的②和乙圖中的③稱為 ， 從生物體的結構層次來說，它屬于 ；二者的區(qū)別是前者有[]保護，因此該植物稱為植物。
（3）丙圖貯存營養(yǎng)物質的結構是[] ， 種子萌發(fā)時所必需的環(huán)境條件之一是需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進行旺盛的 作用，利用大量的氧氣，將有機物分解，釋放出 ， 供生命活動需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示脊椎動物的進化關系，下列敘述正確的是（ ）

A. 甲類和乙類都只生活在水中

B. 丙類體溫恒定，是爬行動物

C. 鳥類和丁類都是由共同的原始祖先進化而來

D. 從此進化樹可以看出，生物進化的總體趨勢是個體由小到大、由簡單到復雜

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