【題目】觀察分析食肉目部分動物的分類圖解，回答下列小題。

（1）在下列分類等級中，哪一等級內(nèi)的動物所具有的相同特征最多（ ）
A.目
B.科
C.屬
D.種
（2）根據(jù)如圖的食肉目部分動物分類圖，判斷下列敘述錯誤的是（ ）
A.虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多
B.如圖生物分類單位由大到小的正確順序是目、科、屬、種
C.貓屬所包含的生物種類比貓科多
D.貓與豹的親緣關(guān)系比貓和狗的親緣關(guān)系近

【答案】
（1）D
（2）C
【解析】（1）生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少。種、屬、科、綱中綱最大，因此同綱的生物共同特征最少。（2）A、由題中的分類索引可知，虎和豹同科，虎與貓同屬，科＞屬，因此虎和豹的共同點比虎和貓的共同點多．故不符合題意；

B、圖生物分類單位由大到小的正確順序是目、科、屬、種，種是最基本的分類單位，故不符合題意；

C、屬比科小，因此貓屬所包含的生物種類比貓科少，C符合題意；

D、貓與豹同科，貓和狗同目，目比科大，因此貓與豹的親緣關(guān)系比狗的近．故不符合題意；

所以答案是：（1）D（2）C

【考點精析】利用分類的單位對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知根據(jù)生物之間的相似程度，把生物分成不同等級的分類單位，它們從大到小依次是界、門、綱、目、科、屬、種，基本單位是種．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，播種前應(yīng)當(dāng)（ ）

A. 看看種子是否飽滿 B. 看看種子是否干燥

C. 看看種子結(jié)構(gòu)是否完整 D. 測測種子的發(fā)芽率

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校運動會上,小明同學(xué)報名參加了1500米長跑項目。下面是相關(guān)紀(jì)實材料和人體部分生理活動示意圖(①-⑦表示生理過程,A、B、C、D表示系統(tǒng)或器官,I、Ⅱ表示血管類型,a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)),請回答下列問題:

早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校,開幕式后比賽正式開始,小明聽到發(fā)令槍響,立刻沖了出去,比賽中,小明感到呼吸急促、心跳加快----最后100米沖刺了,同學(xué)和班主任老師在終點為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個沖到了終點。由于沖刺過猛,他摔倒在地,擦傷了膝蓋,班主任老師趕忙扶起他,這時小明才感覺到疼痛難忍。

(1)小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個消化道中被消化分解成a的過程中,起消化作用的消化液有_____________________，請在乙圖中畫出淀粉消化過程的曲線,正常情況下，小明的血液中a的含量能夠保持相對穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用約質(zhì)主要是_______分泌的_____，與汗腺的結(jié)構(gòu)相比，此結(jié)構(gòu)的主要不同點是沒有____________.

(2)比賽過程中會滑耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會增加,進行甲圖中④時，肋間肌和隔肌處于_______狀態(tài)，氧氣通過B進入A系統(tǒng)并隨血液循環(huán)到達組織細胞的過程中,經(jīng)過丙圖中結(jié)構(gòu)的途徑是________(用數(shù)字箭頭表示).血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細血管進入肺泡要穿過哪幾層細胞?_______________________________________.

(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開血液又回到血液,流經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→______________________(用文字和箭頭表示)→腎小管周圍的毛細血管網(wǎng)，血管I、血管Ⅱ中流動的血液類型分別是_____________，與平時相比,在長跑過程中,小明身體散失水分增加的途徑有_______________(填圖甲中數(shù)字)

(4)用小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程是________________(用圖丁中的數(shù)字和箭頭表示)，班主任老師站在終點盯著小明從100米沖向終點的過程中,眼球晶狀體曲度的變化是__________________________.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】連一連

（1）將下列動物的行為與其相應(yīng)的動物行為類型用線連接起來。

（2）將下面的結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線連接起來。

（3）將小麥根尖各部分與其相對應(yīng)的特點連接起來。

（4）把下列發(fā)酵食品與對應(yīng)的微生物用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體進行呼吸作用的時間是（　　）
A.只在有光時
B.只在白天
C.只在晚上
D.在白天和黑夜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生產(chǎn)者、消費者和分解者的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題

（1）請用圖中的序號加上箭頭寫出食物鏈__．

（2）圖中綠色植物能夠制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)中的__者，細菌和真菌作為__者將枯枝敗葉中有機物分解成無機物，可供植物重新利用；如果一些難分解的有害物質(zhì)進入該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，則體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是__．

（3）圖中若加入陽光、空氣、土壤等就構(gòu)成了一個生態(tài)系統(tǒng)的__部分．

（4）一般情況下，蟲與鳥的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明該系統(tǒng)具有一定的__能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是

A．資源匱乏 B．環(huán)境污染 C．糧食短缺 D．導(dǎo)彈發(fā)射

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在開花季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產(chǎn)，這主要是下列哪個環(huán)節(jié)受到影響（ ）

A. 開花 B. 傳粉 C. 受精 D. 結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物組織形成過程，請分析回答問題：

（1）圖中①②③表示細胞__________的過程，其結(jié)果是使細胞的__________增多。

（2）④表示細胞的_____________過程，其結(jié)果是形成了不同的___________。

（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有___________。

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