【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最小的是（ ）

A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．草原生態(tài)系統(tǒng)

C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)

【答案】C

【解析】

試題分析：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農(nóng)作物為主體，動(dòng)植物種類相對(duì)較少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單。同野生植物相比，農(nóng)作物抵抗旱、澇或病蟲害的能力差，因此，自我調(diào)節(jié)能力最小。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葉是光合作用的主要器官。請(qǐng)回答問題。

（1）光合作用所需的水通過植物根尖的____區(qū)吸收進(jìn)入體內(nèi)。

（2）空氣從葉片的氣孔進(jìn)入，為光合作用提供的原料是____。

（3）把盆栽天竺葵放到黑暗處一晝夜。如圖1所示，用黑紙片把葉片的一半遮光，光照幾小時(shí)后摘下葉片，去掉黑紙片。葉片脫色后滴加碘液，發(fā)現(xiàn)遮光部位不變藍(lán)，未遮光部位變藍(lán)，說明綠葉____。

（4）如圖2所示，將天竺葵和點(diǎn)燃的蠟燭置于透明的鐘罩內(nèi)并密封，鐘罩①用黑布遮光，鐘罩②不遮光。將兩者放在光下照射。一段時(shí)間后，①和②相比，____（填“①”或”②”）內(nèi)蠟燭應(yīng)先熄滅。請(qǐng)簡述原因：____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞內(nèi)能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 葉綠體 B. 線粒體 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示枝條和枝芽結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（）

A. 從芽的著生位置劃分：a為頂芽，bc為側(cè)芽

B. 枝條的不斷伸長，來自于枝芽中2的不斷伸展

C. 著生在葉腋處的結(jié)構(gòu)有bc

D. 芽b的長勢強(qiáng)于芽c的長勢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人們永遠(yuǎn)追求的美好愿望，是人生永恒的話題

（1）按照世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的定義，健康是指一種身體上、心理上和 方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱

（2） 是兒童青少年心理健康的核心

（3）選擇健康的生活方式有利于青少年健康成長．圖中的 （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）圖的行為對(duì)青少年的成長有益， （請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)）圖的行為對(duì)青少年的成長有害．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為四種不同的細(xì)胞，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 都是細(xì)胞分化的結(jié)果

B. 細(xì)胞的形態(tài)不同，功能也有差異

C. 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

D. 都有線粒體，能進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí)，若要轉(zhuǎn)換物鏡，需要調(diào)節(jié)（ ）

A．轉(zhuǎn)換器 B．光圈 C．反光鏡 D．目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】染色體是由（ ）構(gòu)成的

A. 蛋白質(zhì) B. DNA C. 基因 D. 蛋白質(zhì)和DNA

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你發(fā)現(xiàn)鏡頭不干凈時(shí)，除去污物的正確方法是（ ）

A. 用手擦 B. 用紗布擦

C. 用擦鏡紙擦 D. 各種方法都可以

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同步練習(xí)冊(cè)答案