【題目】和靜脈血相比,動(dòng)脈血( )
A. 顏色鮮紅,含二氧化碳較多 B. 顏色鮮紅,含氧較多
C. 顏色暗紅,含二氧化碳較多 D. 顏色暗紅,含氧較多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉片結(jié)構(gòu)中,不能進(jìn)行光合作用的是( )
A. 海綿組織 B. 柵欄組織
C. 保衛(wèi)細(xì)胞 D. 葉表皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞內(nèi)的染色體,正常來(lái)源是 ( )
A. 一半來(lái)自父方、一半來(lái)自母方
B. 一半以下來(lái)自父方、一半以上來(lái)自母方
C. 一半以上來(lái)自父方,一半以下來(lái)自母方
D. 與父親相似的人,來(lái)自父方多,與母親相似的人,來(lái)自母方多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)免疫的下列敘述中,錯(cuò)誤的是
A.有些免疫是人生來(lái)就有的
B.免疫是人體的一種生理功能
C.免疫不能在人出生后獲得
D.種牛痘預(yù)防天花屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“種瓜得瓜,種豆得豆”,“一母生九子,連母十個(gè)樣”說(shuō)明自然界中普遍存在著( )
A.生殖和發(fā)育現(xiàn)象 B.進(jìn)化現(xiàn)象
C.超自然現(xiàn)象 D.遺傳和變異現(xiàn)象
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究植物呼吸強(qiáng)度的變化規(guī)律,研究人員在不同溫度和不同氧含量的條件下,測(cè)定了一定量新鮮菠菜葉的二氧化碳釋放量(用相對(duì)值表示)。請(qǐng)根據(jù)下表所示測(cè)量結(jié)果分析回 答問(wèn)題;
(1)用二氧化碳的釋放量表示呼吸強(qiáng)度,是因?yàn)槎趸际呛粑饔玫漠a(chǎn)物,二氧化碳的釋放量越多,表示
(2)從表中數(shù)據(jù)可以看出,氧含量升高,二氧化碳釋放量會(huì)隨之 , 這是因?yàn)檠鯕馐呛粑饔玫?
(3)在表中給處的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜長(zhǎng)期儲(chǔ)藏的溫度是
(4)為了真實(shí)反應(yīng)氧氣含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響,這組實(shí)驗(yàn)都必須在的條件下進(jìn)行,避免 作用對(duì)測(cè)量結(jié)果的干擾。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種金合歡有大而中空的刺,螞蟻棲居其中,并以金合歡嫩葉尖端為食。有人針對(duì)此現(xiàn)象提出了這樣的問(wèn)題:“螞蟻棲居在金合歡中,這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎?”
(1)你對(duì)這一問(wèn)題作出的假設(shè)是___________________,依據(jù)是________________________________。
(2)下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果。
從表中可以看出,該實(shí)驗(yàn)的變量是______________;研究人員選擇的兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)是________________________、________________________。
(3)分析表中記錄的數(shù)據(jù),能夠得出的結(jié)論是______________。
(4)該實(shí)例說(shuō)明,生物與生物之間存在著________的關(guān)系。
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