14.請將下列動物與對應(yīng)的類群用直線連起來.
A  

B  

分析 (1)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動.
(2)鳥類的主要特征是:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
(3)哺乳動物的特征:體表被毛,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定,胎生哺乳等.
(4)爬行動物的主要特征:體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,用肺呼吸,體溫不恒定,體內(nèi)受精,卵生陸上產(chǎn)卵,卵表面有堅韌的卵殼.
(5)兩棲動物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.
(6)節(jié)肢動物的身體許多體節(jié)構(gòu)成的,并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié).
(7)環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體呈圓筒形,由許多相似的體節(jié)構(gòu)成,真體腔,有剛毛或疣足,如蚯蚓、水蚤、沙蠶.
(8)腔腸動物生活在水中,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門.
(9)線形動物的主要特征是身體細(xì)長、體表有角質(zhì)層、有口有肛門.
(10)軟體動物的身體柔軟,身體外面包著外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分,足的形狀各具特色,如河蚌的斧足,蝸牛的腹足,烏賊的腕足等.

解答 解:A、中華鱘生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,屬于魚類;
  企鵝前肢特化為翼,用肺呼吸,孵卵育雛,屬于鳥類;
  揚子鱷體表覆蓋角質(zhì)鱗片,用肺呼吸,體內(nèi)受精,陸上產(chǎn)卵,屬于爬行動物;
  大鯢幼體用鰓呼吸;成體主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸,屬于兩棲動物;
  蝙蝠胎生、哺乳,屬于哺乳動物.
B、蚯蚓身體由許多相似的體節(jié)構(gòu)成,真體腔,有剛毛,屬于環(huán)節(jié)動物;
  蝗蟲身體許多體節(jié)構(gòu)成的并且分部,體表有外骨骼,足和觸角也分節(jié),屬于節(jié)肢動物;
  水螅生體表有刺細(xì)胞,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,有消化腔,有口無肛門,屬于腔腸動物;
  蛔蟲身體細(xì)長、體表有角質(zhì)層、有口有肛門,屬于線形動物;
   河蚌身體柔軟,身體外面包著外套膜,有貝殼,屬于軟體動物.
故答案為:A、

B、

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握各類動物的主要特征以及常見動物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.在下列有關(guān)“水稻→蝗蟲→青蛙”這條食物鏈的分析中,描述正確的是( 。
A.青蛙是生產(chǎn)者B.只有蝗蟲是消費者
C.只有水稻是消費者D.蝗蟲和青蛙都是消費者

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.科學(xué)家利用蚯蚓處理有機(jī)廢物,與此有關(guān)的說法,不正確的是( 。
A.可節(jié)省建設(shè)廠房和購買儀器設(shè)備的費用
B.減少環(huán)境的污染
C.減少復(fù)雜的生產(chǎn)程序
D.不利于蚯蚓的正常生活

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

2.注意個人飲食衛(wèi)生和管理好糞便,是預(yù)防蛔蟲病和日本吸血蟲病的重要措施.×(判斷對錯).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.請根據(jù)圖完成下列題目:

(1)圖中A為青霉(霉菌),D為細(xì)菌.
(2)A的菌絲有直立菌絲和營養(yǎng)菌絲兩種,B的地上部分稱為子實體,C和D的共同點是單細(xì)胞生物.
(3)細(xì)菌和真菌最大的區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.在根尖各部分中,細(xì)胞體積較小,細(xì)胞核較大的是(  )的細(xì)胞.
A.根冠B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D.成熟區(qū)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.健康人每天形成的原尿有150升,而排出的尿只有1.5升左右,這是因為( 。
A.腎小球的濾過作用B.腎小管的濾過作用
C.腎小球的重吸收作用D.腎小管的重吸收作用

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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

6.如圖是驗證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實驗裝置,A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液,B裝置里的水槽里放的是清水.把A、B兩裝置同時放在黑暗處24小時,然后一起移到陽光下.
(1)數(shù)小時后,摘下A裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)過處理后加碘液數(shù)滴,葉片顏色不變藍(lán),證明葉片中無淀粉存在.水槽里氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳.
(2)摘下B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,則葉片的顏色變藍(lán),原因是綠葉制造了淀粉.
(3)將兩裝置先放在黑暗處24小時的作用是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(4)該實驗說明了二氧化碳是光合作用的原料.
(5)實驗中起對照作用的是B.
(6)請寫出光合作用的有機(jī)化學(xué)方程式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,發(fā)現(xiàn)小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對此進(jìn)行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整.
(1)提出問題:鼠婦會選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活.
(3)制訂實施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為..
(4)在設(shè)計實驗時,注意使鼠婦的生活環(huán)境除光 外都保持相同,形成了明亮和黑暗 兩種環(huán)境的對照.
(5)分析結(jié)果,得出結(jié)論:鼠婦喜歡在陰暗 的環(huán)境中生活.
(6)實驗中用了10只鼠婦而不是1只,這是為了避免偶然性,減小誤差.

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同步練習(xí)冊答案