18.如圖為探究二氧化碳是否為植物光合作用必需原料的實驗裝置示意圖,(NaOH溶液能夠吸收二氧化碳),其中a為實驗裝置,b為對照裝置.

(1)實驗前,應(yīng)將a、b裝置中的植物放在黑暗處一晝夜,目的是:消耗掉葉片中原有的有機物,以免影響實驗結(jié)果的準確性.
(2)將a、b裝置放在陽光下照射幾個小時,然后從a、b裝置的植物上,各取下一片葉(作好標記).把葉片放入盛有甲溶液------酒精的小燒杯中,水浴加熱,目的是使葉片內(nèi)的葉綠素溶解到甲溶液中,葉片變成黃白色.
(3)用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.滴加碘液的目的是可以檢驗光合作用制造的乙產(chǎn)物------淀粉.
(4)稍停片刻,用清水沖掉碘液,a裝置的葉片不變藍,說明沒有淀粉生成.
(5)本實驗證明:植物進行光合作用A(  A.需要   B.不需要  )以二氧化碳作為原料.
(6)光合作用的產(chǎn)物除了乙之外,還有氧氣.

分析 a裝置中沒有二氧化碳,所以不能進行光合作用.b裝置就可以進行光合作用,制作淀粉,各取一片葉,經(jīng)處理后滴碘液,a裝置中的葉片不變藍,b裝置中的葉片變藍.該實驗得出的結(jié)論是二氧化碳是光合作用必須的原料.

解答 解:(1)實驗前要將a、b裝置中的植物放置黑暗處一晝夜,使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運走耗盡,以排除原有的淀粉對實驗的干擾,保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的.
(2)、(3)對葉片進行脫色的方法是:將葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱,葉綠素溶解在酒精中,葉片變成黃白色.向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.
(4)、(5)稍停片刻,用清水沖掉碘液,a裝置的葉片不變藍,說明沒有淀粉生成.原因是氫氧化鈉除去a裝置中的二氧化碳,植物缺少光合作用的原料,不能制造有機物.
(6)綠色植物光合作用反應(yīng)式可表示為:

光合作用的原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣,條件是光,場所是含葉綠體的細胞.因此光合作用的產(chǎn)物除了乙有機物淀粉之外,還有氧氣.
故答案為:(1)黑暗處;有機物
(2)酒精;黃白
(3)淀粉
(4)a;淀粉
(5)A
(6)氧氣

點評 實驗中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.

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9.分析下面的文字資料并回答問題.
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    ②在迷宮的一壁安上電極,而另一壁是潮濕的暗室,其中還有食物.當蚯蚓爬到安有電極的一壁時,它就會受到電擊.經(jīng)過多次嘗試和失敗后,蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室.
    ③一只失去雛鳥的美國紅雀,總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲,就像喂自己的雛鳥一樣,一連喂了好幾個星期.
    ④很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶.不久,那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶.
    ⑤幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物.成年黑猩猩會利用經(jīng)驗來解決問題.
    ⑥當香蕉被掛在高處夠不到時,黑猩猩就會把幾個小箱堆疊起來,然后爬到木箱頂上去摘香蕉.
(1)上面描述的動物行為中,屬于先天性行為的有①③,屬于學習行為的有②④⑤⑥(填序號).
(2)對比分析資料①和資料②可知,先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式是動物的一種本能,由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,而后天性行為(學習行為),則是通過生活經(jīng)驗和學習而獲得的學習行為,兩者相比較學習行為是更高級的一種行為.與動物相比,人類的這種行為更加復(fù)雜.

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6.山東省聊城市是冬小麥主產(chǎn)區(qū),在小麥生長過程中,要多次進行灌溉.小麥吸收的水分主要用于( 。
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10.為適應(yīng)陸地相對干燥的環(huán)境,昆蟲體表具有防止體內(nèi)水分散失的結(jié)構(gòu)是( 。
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