6.下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達到的目的,其中不符合的是( 。
選項操作目的
A使用高倍鏡時,轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰
B鏡筒下降時,眼睛從一側(cè)注視鏡筒下降防止壓壞玻片標(biāo)本
C擦拭反光鏡除去視野中出現(xiàn)的污點
D將裝片向右下方移動使位于視野右下方的物像移到視野中央
A.AB.BC.CD.D

分析 (1)細準(zhǔn)焦螺旋可以小范圍的升降鏡筒,可以調(diào)節(jié)物像的清晰.
(2)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本,在鏡筒下降時眼睛應(yīng)注視物鏡;
(3)污點一般只出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本(裝片)上.
(4)顯微鏡成倒立的像,視野中像的移動方向與標(biāo)本的移動方向相反.

解答 解:A、調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更精確,因此使看到的物像更清晰,故正確;
B、在使用顯微鏡觀察下降鏡筒的時候,眼睛要注視物鏡,以免物鏡壓破玻片標(biāo)本,損壞物鏡或弄破玻片標(biāo)本.故正確;
C、污點可能出現(xiàn)在物鏡、目鏡和玻片標(biāo)本上,不可能出現(xiàn)在反光鏡上.因為如果反光鏡被污染,只會影響視野的明亮程度,不會出現(xiàn)污點.故錯誤;
D、顯微鏡下形成的物像是一個倒像,物像的移動方向與玻片的移動方向相反,所以,欲把顯微鏡視野中的物像從右下方移到視野的中央,應(yīng)把裝片推向右下方移動裝片.故正確.
故選:C.

點評 解題的關(guān)鍵是如何正確使用顯微鏡.

練習(xí)冊系列答案
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17.生物學(xué)家使用的生物分類單位從大到小依次是:界、門、綱、目、科、屬、種.七個等級中所含生物之間共同特征最少的是界.

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11.“你是我的小呀小蘋果兒,怎么愛你都不嫌多,紅紅的小臉兒溫暖我的心窩…”筷子兄弟的一首“小蘋果”唱紅了大江南北.下列說法正確的是( 。
A.紅紅的蘋果是由胚珠發(fā)育來的
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D.一棵蘋果樹上結(jié)出了紅富士、紅星、澳洲青蘋等多個品種,這是利用嫁接技術(shù)實現(xiàn)的

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.我國美麗富饒的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁形成的.珊瑚蟲屬于腔腸動物,有關(guān)腔腸動物的描述,錯誤的是( 。
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C.珊瑚是由珊瑚蟲的外胚層所分泌的石灰質(zhì)或角質(zhì)的物質(zhì)堆積而成的
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15.有關(guān)人體骨骼肌的結(jié)構(gòu)和功能敘述錯誤的是( 。
A.骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激會出現(xiàn)收縮和舒張的反應(yīng)
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C.運動的產(chǎn)生不僅需要運動系統(tǒng),還需要神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等多個系統(tǒng)的配合來完成
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16.近年來,我市發(fā)生多起造紙廠廢水灌溉事件.農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廠廢水灌溉菜地,導(dǎo)致蔬菜的生長發(fā)育和品質(zhì)發(fā)生變化.小明為了探究造紙廠廢水是否影響菜豆種子的發(fā)芽率.設(shè)計了如下探究實驗:
(1)作出假設(shè):造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率.
(2)方法步驟:
①取兩個培養(yǎng)皿分別標(biāo)號A、B,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,將200粒大而飽滿的菜豆種子平均放人A和B中
②向A培養(yǎng)皿中倒人適量不含造紙廠廢水的清水,向B培養(yǎng)皿中倒入等量的造紙廢水.
③將:A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng),每天觀察-次,連續(xù)觀察7天,記錄菜豆種子的萌發(fā)情況.
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根據(jù)實驗,回答下列問題:
(3)該實驗的變量是造紙廢水.
(4)小明將該實驗重復(fù)做了多次,其目的是避免偶然現(xiàn)象,使結(jié)果更真實.
(5)根據(jù)上述實驗,小明得出的實驗結(jié)論是:造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)芽率.
(6)根據(jù)上述實驗,請你給造紙廠提出治理建議:嚴(yán)禁往水源中傾倒垃圾;工業(yè)污水經(jīng)處理后再排放等等.

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