A. | 二氧化碳增多,氧氣減少 | B. | 二氧化碳減少,氧氣增多 | ||
C. | 二氧化碳和氧氣都增加 | D. | 二氧化碳和氧氣都減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
果蔬 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
滴數(shù) | 12 | 5 | 8 | 7 |
A. | 乙、丁、丙、甲 | B. | 甲、丙、丁、乙 | C. | 丁、甲、丙、乙 | D. | 丁、丙、乙、甲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是它們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
B. | 它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng) | |
C. | 都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的 | |
D. | 番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)血液循環(huán) | B. | 運(yùn)動(dòng)、支持、保護(hù) | C. | 只能運(yùn)動(dòng) | D. | 促進(jìn)心肌發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原 控制傳染源 | B. | 抗體 切斷傳播途徑 | ||
C. | 抗原 保護(hù)易感人群 | D. | 抗體 保護(hù)易感人群 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等 | |
B. | 圖③生物大量繁殖可導(dǎo)致食物腐敗變質(zhì) | |
C. | 圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核 | |
D. | 圖④示生物營(yíng)寄生生活,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì) |
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