【題目】小明與大家一樣是七年級的學生,開始接觸生物學,對生物學充滿了興趣和熱情,喜歡這豐富多彩的生物世界,并想把這份快樂與家人一起分享,于是動手制作了一個“生命的世界”,如下圖,也請你欣賞,并回答下列問題:
(1)你認為右圖可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)嗎?。
(2)圖中的植物有: , 動物: ;
(3)影響魚生存的因素有生物因素和合稱為生態(tài)因素;前者如 , 后者如 。圖中的蝸牛和魚是屬于 ;魚和水草是屬于關(guān)系(填“競爭、捕食、共生”)。
【答案】
(1)是
(2)水草,、蝸牛
(3)非生物因素,水草、蝸牛,陽光、水、空氣、沙子,捕食,共生
【解析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的地域內(nèi),生物和環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。圖中有非生物因素如陽光、水、空氣等,有生物因素如水草、魚、蝸牛以及沙和水中的細菌真菌。因此該圖可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。圖中的植物有:水草,動物有:蝸牛、魚。環(huán)境中影響生物生活和分布的因素稱為生態(tài)因素,可以分為生物因素和非生物因素。生物因素如水草、魚、蝸牛以及沙和水中的細菌真菌;非生物因素如:陽光、水、空氣、沙子等。圖中的蝸牛和魚是動物,不能進行光合作用制造有機物,必須以現(xiàn)成的有機物維持生活,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者;魚吃水草,是為了獲取有機物,因此魚和水草是屬于捕食關(guān)系。
所以答案是:(1)是;(2)水草;蝸牛;(3)非生物因素;水草、蝸牛;陽光、水、空氣、沙子;捕食;共生
【考點精析】關(guān)于本題考查的生態(tài)系統(tǒng)概述和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,需要了解生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng);植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者,細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】利用溫室無土栽培生產(chǎn)蔬菜,可以實現(xiàn)對蔬菜的工業(yè)化生產(chǎn),擺脫自然界的制約.在一座可控制大氣成分和溫度的溫室中,使用人工配制的營養(yǎng)液無土栽培蔬菜.請分析回答:
(1)春天天氣晴朗,陽光充足,為了使蔬菜增產(chǎn),除滿足無機鹽的要求外還采取的措施是適當增加大氣中的 濃度.
(2)當陰雨連綿溫室內(nèi)的溫度適當 ,以降低蔬菜的 作用.
(3)一段時間后施肥,發(fā)現(xiàn)蔬菜出現(xiàn)萎蔫,原因是 ,這時應(yīng)采取措施是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)圖,看圖思考并回答下列問題。
(1)圖A為細胞,圖B為細胞。
(2)圖中含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)名稱是;被稱為細胞膜的結(jié)構(gòu)是圖中的(填序號)和 , 圖B中結(jié)構(gòu)①的名稱是。
(3)能將細胞內(nèi)的有機物分解并釋放能量,供給細胞各種生命活動利用的結(jié)構(gòu)是 , 存在于圖中的(填序號)、;
(4)圖B中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是 , 它的功能是。
(5)切西瓜的時候會流出許多汁液,若上述圖中,有一種屬于西瓜細胞,則汁液主要來自該細胞結(jié)構(gòu)中的[]。
(6)杜鵑(一種植物)與杜鵑鳥的細胞相比,最主要的區(qū)別是前者具有、 、。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖所示為動物細胞結(jié)構(gòu),圖所示為植物細胞結(jié)構(gòu)。
(2)動物細胞沒有,而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是 []、[]和[]。
(3)結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在它所制造的有機物中。
(4)在細胞分裂時,②和⑦的變化是進行了 , 然后分成完全相同的兩份分別進入兩個 , 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳。
(5)切開番茄時,流出的紅色汁液是 , 它來自(填序號)
(6)若將細胞B放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是圖中的。(填文字)
(7)從圖中可以看出,A、B兩種細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別,你認為它們的差別主要是由決定的?(填文字)
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