2．下列哪種消化液不含消化酶（　�。�
A．腸液B．胰液C．胃液D．膽汁

分析 人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的分泌物叫做消化液，消化液中含有消化食物的酶

解答 解：AB、腸腺分泌的腸液和胰腺分泌的胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，故AB不符合題意；
C、胃腺分泌的胃液中含有能初步消化蛋白質(zhì)的酶，故C不符合題意；
D、肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但對脂肪有乳化作用，能夠使脂肪變成微小顆粒，加大了脂肪與消化液的接觸面積，有利于脂肪的消化．故D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評 膽汁中雖然不含用消化酶，但脂肪的消化離不開膽汁．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

12．某生物興趣小組同學(xué)為探究“肉湯變質(zhì)的原因”，將圖中兩套裝置分別先用酒精燈加熱煮沸，然后放置室溫冷卻．該實(shí)驗(yàn)中（　�。�
A．①和②是一組對照實(shí)驗(yàn)B．變量是微生物的有無
C．②中的肉湯先變質(zhì)D．肉湯變質(zhì)的根本原因是氣溫過高

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖甲（填圖中標(biāo)號）是細(xì)菌，它的生殖方式是分裂生殖．
（2）制作慢頭時(shí)，乙（填圖中標(biāo)號）產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w會在面團(tuán)中形成許多小孔，使饅頭膨大和松軟．
（3）引起全世界恐慌的埃博拉疫情已導(dǎo)致疑似或確診感染病例超過2萬人，死亡人數(shù)近8000人．引起該病的病原體是病毒（填圖中標(biāo)號）．它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)和核酸組成，不能獨(dú)立生活，必須寄生在其他生物的細(xì)胞里．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖中薺菜植物各層次結(jié)構(gòu)，屬于器官的是（　�。�
A．B．C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．優(yōu)美造型的工藝品珊瑚屬于（　�。�
A．一種植物的化石B．一種天然礦物質(zhì)
C．一種軟體動物分泌的物質(zhì)D．一種腔腸動物分泌的物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某學(xué)期，一所中學(xué)突然出現(xiàn)了30名流感患者，學(xué)校立即采取以下措施：①各班做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)離校治療；②讓30名患病學(xué)生離校治療；③將教師等公共場所進(jìn)行消毒，同時(shí)室內(nèi)通風(fēng)換氣；④建議全校學(xué)生接種流感疫苗．請分析回答下列問題．
（1）流行性感冒是由流感病毒引起的傳染病，該病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)簡單，無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．
（2）從預(yù)防傳染病措施來看，學(xué)校措施中屬于控制傳染源的是①和②（填序號）；屬于切斷傳播途徑的是③．（填序號）
（3）措施④中接種流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫．疫苗可以看做抗原（填“抗體”或“抗原”）
（4）一些同學(xué)為了防止流感，自己購買了一些藥物，如桑菊、板藍(lán)根沖劑等，其包裝上印有“OTC”字樣，這種藥屬于非外方藥．（填“處方”或“非處方”）
（3）注射流感疫苗使人體獲得的免疫屬于特異性免疫．（填“特異性”或“非特異性”）疫苗可稱為抗原．（填“抗體”或“抗原”）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．神經(jīng)系統(tǒng)可以簡單分成兩部分，它們是（　　）
A．腦和脊髓B．腦神經(jīng)和脊神經(jīng)
C．大腦和小腦D．中樞部分和周圍部分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置（注：25%的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）．請據(jù)圖回答：
（1）首先將天竺葵放在黑暗處放一晝夜的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）按圖將裝置安裝好后，光照幾個(gè)小時(shí)．取下葉片A和B，并做如下的處理：放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱，直到葉片變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，這樣做的目的是為了去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)A、B兩葉片是否變藍(lán)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)B葉片變藍(lán)；A葉片不變藍(lán)，不變藍(lán)的原因是A葉片所在的裝置內(nèi)二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了，A葉片缺乏二氧化碳不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物淀粉．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：二氧化碳是綠葉制造淀粉不可缺少的原料．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某校興趣小組為農(nóng)民設(shè)計(jì)了冬季生態(tài)型種植養(yǎng)殖模式，如圖．請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）該種植養(yǎng)殖生態(tài)系統(tǒng)，生物種類少，成分單一，自動調(diào)節(jié)能力較弱（填“較強(qiáng)”或“較弱”）；
（2）牛呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳可進(jìn)入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率；
（3）稻草除了作為牛的飼料外，還可與牛糞混合進(jìn)行發(fā)酵，參與發(fā)酵的微生物在生態(tài)系統(tǒng)的成分中被稱為分解者．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案