【題目】用基因組成為Aa的鴨梨枝條,嫁接到基因組成為aa的枝條上,結(jié)出果實的果皮細胞基因組成為Aa的概率是( 。
A.25%
B.50%
C.75%
D.100%
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【題目】存放久了的蘿卜會出現(xiàn)空心現(xiàn)象,下列說法正確的是( 。
A. 蒸騰作用散失了大量的水分 B. 光合作用吸收了大量的水分
C. 呼吸作用消耗了大量的有機物 D. 光合作用釋放了大量的氧氣
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【題目】為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設計了如下實驗:在兩個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、河泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,將B放在黑暗的環(huán)境中a實驗結(jié)果見下表:
生態(tài)瓶編號 | A | B |
瓶中小魚生存時間(d) | 實驗完成時(30 d)仍存在 | 2 |
請回答下列問題:
(1)A生態(tài)瓶能在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡,原因是:其具有穩(wěn)定的________來源,使植物得以進行光合作用,為魚提供________;而動物生命活動過程中產(chǎn)生的二氧化碳供植物進行________,合成有機物;同時,在河泥中還存在著許多________,它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解成________,為植物生活提供________.總之,該生態(tài)瓶能通過________流動和________循環(huán),使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展.
(2)比較A、B兩生態(tài)瓶的實驗結(jié)果可以看出:生態(tài)系統(tǒng)的存在不僅需要生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì),還需要來自系統(tǒng)外的________的供給.
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【題目】圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動,圖乙是某生物興趣小組探究植物某生理活動的實驗步驟,請分析回答。
(1)該生物興趣小組探究的是圖甲中[ ] __________,實驗變量是__________。
(2)實驗前將植物進行暗處理是為了將原有的_________運走耗盡,該步驟主要是利用圖甲中[ ] __________。
(3)水浴加熱裝置中,小燒杯b內(nèi)的液體是________,可分解葉綠素。
(4)用碘液染色后,不遮光部分變成______色。
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【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)幾種生物的關(guān)系圖,下列說法正確的是( 。
A. ②③④是消費者
B. ①②③④共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
C. 該生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
D. 該圖同時存在食物鏈和食物網(wǎng)
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【題目】根據(jù)溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖回答下列問題:
(1)兔、鼠、吃草子鳥和吃草昆蟲之間的關(guān)系是________.
(2) 此食物網(wǎng)共有________條食物鏈.最長的一條食物鏈含________個營養(yǎng)級.
(3)可做三級消費者的生物是________、________、________和________.
(4)如果生產(chǎn)者流向各個初級消費者的能量一樣多,使蛇獲得能量最多的一條食物鏈是________.
(5)貓頭鷹占有________個營養(yǎng)級,如果吃草的昆蟲全部被藥物殺死,貓頭鷹的數(shù)量將會________,原因是________.
(6)在草原生態(tài)系統(tǒng)中,此圖缺少的生物成分是________.
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【題目】圖為植物組織形成過程。請分析回答問題。
(1)圖中①②③表示細胞________的過程,④表示細胞________的過程。
(2)圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能,屬于________組織。
(3)與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有________。
(4)細胞在分裂之前,首先要完成________的復制然后再平均分配,保證新細胞與親代細胞的一致。
(5)綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次為________________。
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【題目】圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)填寫圖中①②③④的結(jié)構(gòu)名稱。①是____,②是____,③是____,④是____。
(2)圖中②在光合作用過程中的作用是____。
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