植物吸收各種顏色的光進行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中,并將它們置于相同強度不同顏色的光照下,8h(小時)后分別對容器中的氧氣進行檢測,得到如下實驗數(shù)據(jù):
容器
植物
光的顏色
溫度(℃)
氧氣增加量(mL)
1
紫羅蘭

22
80
2
紫羅蘭

22
-10
(1)該實驗的變量是            。實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是                               對實驗結果的影響。
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,        光條件下,紫羅蘭光合作用更強。2號容器中,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭                     。(2分)
(1)光的顏色 控制變量
(2)紅 進行呼吸作用,消耗氧氣

試題分析:(1)對照試驗的關鍵是變量的唯一性,也就是說只有一個條件不同,其它條件都相同,根據(jù)題干中的圖表可知容器1和2唯一不同的變量是“光的顏色”,主要是探究光的顏色對光合作用的影響.
(2)由表中數(shù)據(jù)研究表明:植物對于紅色光質(zhì)最容易吸收;而2號容器中,對于黃光,植物基本不吸收,氧氣不增反降的原因是在黃光條件下,紫羅蘭進行呼吸作用,消耗氧氣,所以氧氣的量降低.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列敘述中,與“綠葉在光下制造有機物”實驗無關的是( )
A.用黑紙片遮蓋葉片一部分B.葉綠素能溶解到酒精中
C.淀粉遇碘液變藍D.二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠色植物進行光合作用的場所是(   )。
A.液泡B.線粒體
C.葉綠體D.細胞核

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

學習生物學知識時,用關聯(lián)詞把一些相關的名詞、概念聯(lián)系起來,可繪制思維導圖。請將“光合作用”思維導圖中的內(nèi)容補充完整:

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

李大叔用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜,為了提高溫室大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量,你認為他可以在溫室大棚內(nèi)采取的措施是
A.增加二氧化碳濃度B.增加氧氣濃度
C.大量施肥D.提高室內(nèi)溫度

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為驗證植物呼吸作用嚴生二氧化碳的實驗示意圖。為使實驗獲得好的效果,實驗中選用的塑料袋顏色最好是
A.白色B.黑色C.紅色D.無色

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在熱帶種植的橡膠樹,必須通過割皮才能獲得橡膠制品的原料——白色乳汁的液體,請問乳白色的液體是由什么部分流出來的?(    )
A.韌皮部的篩管B.韌皮部的導管
C.木質(zhì)部的篩管D.木質(zhì)部的導管

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是冬暖式蔬菜大棚剖面圖。請聯(lián)系生產(chǎn)生活實際回答:

(1)在蔬菜生產(chǎn)旺盛時期,透明塑料膜內(nèi)常有一些水滴,這些水滴主要來自植物的                  
(2)萊農(nóng)采用白天適當增加光照,夜晚適當降低室溫的措施,以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的道理是:白天光照強、氣溫高,__________ 旺盛,合成有機物多;夜晚氣溫低,____________ 微弱,消耗有機物少。
(3)植物的光合作用維持了生物圈中的         平衡。因此綠色植物被人們稱為綠色的“                 ”。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將放置于黑暗處24小時的銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細胞中無葉綠體)作如圖處理后,在陽光下照射一段時間,取下實驗葉片脫色、漂洗、滴加碘液、再漂洗。會變藍的部分是(    )
A.甲處B.乙處
C.丙處D.丁處

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