綠色植物進(jìn)行光合作用的場所是（   ）。
A．液泡B．線粒體
C．葉綠體D．細(xì)胞核
C

試題分析：A液泡內(nèi)有許多細(xì)胞液，具有營養(yǎng)作用，線粒體是細(xì)胞呼吸作用的主要產(chǎn)所之一，葉綠體是光合作用的主要場所，細(xì)胞核是控制遺傳信息的中心。故選C。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在驗證“綠葉在光照下制造淀粉”的實驗中，說法錯誤的是(      )
A．實驗前應(yīng)將天竺葵放在暗處一晝夜
B．脫色過程中應(yīng)把葉片放到酒精中隔水加熱
C．遮光時應(yīng)用不透光的黑紙或鋁箔
D．滴加碘液后未漂洗便直接觀察

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)既是光合作用的原料，又是呼吸作用的產(chǎn)物的一組是
A．二氧化碳和氧B．二氧化碳和水
C．有機(jī)物和水D．有機(jī)物和氧

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答（7分）

（1）甲圖曲線中C點和E點（外界環(huán)境中CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？_____________________。
（2）根據(jù)甲圖推測光合作用強(qiáng)度最高的是________點，植株積累有機(jī)物最多的是________點。
（3）乙圖曲線中間E處光合作用強(qiáng)度暫時降低，可能是因為________。
A．光照過強(qiáng)，蒸騰作用過強(qiáng)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔關(guān)閉
B．溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機(jī)物
C．溫度高，蒸騰作用過強(qiáng)，氣孔關(guān)閉，影響了CO2原料的供應(yīng)
D．光照過強(qiáng)，氣溫過高，植物缺水嚴(yán)重而影響光合作用的進(jìn)行
（4）乙圖曲線AB表示植物在進(jìn)行____________。
（5）乙圖曲線FG表示植物的光合作用________呼吸作用（填“＞”“＜”或“＝”）。
（6）由甲圖整段曲線可以看出，光合作用開始于________點。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下哪些氣體分別在日間和夜間經(jīng)由植物葉片的氣孔離開的？（     ）
選項
日間
夜間
A
二氧化碳
二氧化碳和水蒸汽
B
氧
二氧化碳
C
氧、二氧化碳和水蒸汽
二氧化碳和水蒸氣
D
氧和二氧化碳
水蒸汽

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對一株長勢良好的新鮮菠菜進(jìn)行如下處理：將其中幾片葉子的正反兩面均涂滿具有密封作用的凡士林（透光）,放置在陽光下。下列敘述中不正確的一項是（   ）
A．會減少提供光合作用的原料B．會減少植物的蒸騰作用
C．會降低植物的呼吸作用D．會增加光合作用的產(chǎn)物

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

李明穿白褲子坐在草地上，褲子沾染了綠色汁液。下列最容易將汁液洗去的是(  B  )
A．自來水B．酒精C．肥皂水D．沸水

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

對農(nóng)作物進(jìn)行合理密植主要是為了
A．提高作物對水分的吸收
B．提高作物對土壤中肥料的利用率
C．提高作物的蒸騰作用
D．提高作物的光合作用效率

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

植物吸收各種顏色的光進(jìn)行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中，并將它們置于相同強(qiáng)度不同顏色的光照下，8h（小時）后分別對容器中的氧氣進(jìn)行檢測，得到如下實驗數(shù)據(jù)：
容器
植物
光的顏色
溫度（℃）
氧氣增加量（mL）
1
紫羅蘭
紅
22
80
2
紫羅蘭
黃
22
－10
（1）該實驗的變量是            。實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是                               對實驗結(jié)果的影響。
（2）由表中數(shù)據(jù)可知，        光條件下，紫羅蘭光合作用更強(qiáng)。2號容器中，氧氣不增反降的原因是在黃光條件下，紫羅蘭                     。（2分）

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同步練習(xí)冊答案