分析 觀圖可知:①表示肺泡內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)、②是肺靜脈、③是主動(dòng)脈、④是腎動(dòng)脈、⑤是腎臟、⑥是小腸、⑦是全身生物毛細(xì)血管網(wǎng)、⑧是腎靜脈、⑨是肝臟、10是上下腔靜脈、11是肺動(dòng)脈、A右心房、B是右心室、C是左心房、D是左心室,據(jù)此解答.
解答 解:(1)①代表肺泡外毛細(xì)血管,通過擴(kuò)散作用進(jìn)行氣體交換后,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止;肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí),氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動(dòng)脈血.
(2)⑤腎臟是人體最主要的排泄器官,人體有兩個(gè)腎臟,每個(gè)腎臟都有100多萬個(gè)腎單位組成.腎單位由腎小體和腎小管組成.
(3)爬行動(dòng)物的心臟由兩心房一心室組成,心室里有一個(gè)不完全隔膜.
(4)當(dāng)膈肌舒張時(shí),是呼氣.所以肺內(nèi)的氣壓大于外界空氣的氣壓.應(yīng)該是胸廓的氣壓大于肺內(nèi)氣壓.故三處氣壓由大到小的順序?yàn)椋篵胸廓內(nèi)>a肺內(nèi)>c外界空氣的氣壓.
(5)從腎靜脈中流出的血液尿素的含量就大大減少了,無機(jī)鹽的含量也相對減少;由于組織細(xì)胞的呼吸作用也消耗了氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,因此血液由含氧豐富動(dòng)脈血變成含氧少靜脈血.故從腎流出的血液氧氣少,尿素、尿酸等廢物少,二氧化碳多.
(6)當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對人體有用的物質(zhì)會被腎小管重新吸收,包括全部的葡萄糖、大部分的水和部分無機(jī)鹽等.這些物質(zhì)進(jìn)入腎小管外部的毛細(xì)血管,被送回血液;剩下的其他物質(zhì),如尿素、一部分無機(jī)鹽和水等由腎小管流出,形成尿液.所以,正常人尿液與原尿相比不含葡萄糖.
小腸是消化和吸收的主要場所,當(dāng)血液流經(jīng)小腸時(shí),消化道中的葡萄糖等會通過消化道壁進(jìn)入血液,血液中葡萄糖等養(yǎng)料的含量增高.
故答案為:
(1)肺泡; 擴(kuò)散; 靜脈血變成動(dòng)脈血
(2)腎單位;腎小體;腎小管
(3)心室相通;
(4)b>a>c
(5)尿酸、尿素、氧氣
(6)腎小管的重吸收作用;
點(diǎn)評 認(rèn)真審題,有扎實(shí)的基本功是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家蠶、蚊子、蜜蜂和蟋蟀的發(fā)育都是完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 植物扦插、嫁接、組織培養(yǎng)、試管嬰兒的繁殖方式都是無性生殖 | |
C. | 鳥類都具備的生殖過程是:求偶、交配、孵卵 | |
D. | 青蛙經(jīng)過抱對以后,在體外完成受精作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 梧桐樹的根系深入土壤的深度一般大于地上部分的高度 | |
B. | 玉米的根系能夠固著植株,還有吸收水分和無機(jī)鹽的功能 | |
C. | 蓮藕的根具有貯存營養(yǎng)物質(zhì)和繁殖的功能 | |
D. | 豆類的植物有明顯的主根 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海帶沒有根、莖、葉的分化 | |
B. | 海帶、葫蘆蘚和滿江紅都是孢子植物 | |
C. | 腎蕨有真正的根、莖、葉的分化 | |
D. | 銀杏種子外面包有肉質(zhì)的果皮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時(shí)裝片時(shí),在載玻片中央滴一滴生理鹽水 | |
B. | 視野過亮影響觀察效果時(shí),可以換用小光圈 | |
C. | 用顯微鏡觀察物像時(shí),可在視網(wǎng)膜上形成視覺 | |
D. | 區(qū)分氣泡和細(xì)胞時(shí),兩同學(xué)爭論得面紅耳赤,這受到了腎上腺素的調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病是由艾滋病毒(HIV)導(dǎo)致的 | |
B. | 艾滋病毒屬于細(xì)菌病毒 | |
C. | 艾滋病毒可侵襲淋巴細(xì)胞 | |
D. | 艾滋病毒由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)內(nèi)核組成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都能使用工具 | B. | 古生物學(xué)上的化石證據(jù) | ||
C. | 形態(tài)、生理特征極為相似 | D. | 都能使用火、語言和工具 |
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