【題目】下圖是某同學整理繪制的新陳代謝示意圖,有關分析中錯誤的是( 。
A.如果吃的食物是饅頭,吸收的物質(zhì)c應該是葡萄糖
B.過程①表示呼吸運動,實現(xiàn)了肺與外界的氣體交換
C.圖中排泄途徑有四條:呼氣、排尿、排汗和排便
D.器官D是腎臟,血液流經(jīng)腎臟后,變成了含尿素少的靜脈血
【答案】C
【解析】
分析圖示可知:A表示消化系統(tǒng),B表示循環(huán)系統(tǒng),C表示呼吸系統(tǒng),D表示皮膚,E表示泌尿系統(tǒng),F表示組織細胞;過程①表示肺的通氣,②表示汗液的排出;a是二氧化碳,b是氧氣,c是營養(yǎng)物質(zhì),d是尿液,e是汗液。
A.饅頭主要含淀粉,經(jīng)消化后可以被吸收的物質(zhì)c應該是葡萄糖,A正確。
B.過程①表示肺與外界的氣體交換,是通過呼吸運動來實現(xiàn)的,B正確。
C.圖中排泄有三條途徑:二氧化碳以氣體形式由呼吸系統(tǒng)排出,多余的水和無機鹽以及尿素則以汗或尿的形式分別由皮膚和泌尿系統(tǒng)排出。排便屬于排遺C,錯誤。
D.D腎臟作為一個排泄器官,要將流經(jīng)腎臟的血液中的一些代謝廢物(如尿素)形成尿液排出體外,因此“血液流經(jīng)腎臟后”由含尿素多的動脈血變?yōu)楹蛩厣俚撵o脈血,D正確。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是生物的進化關系圖解,有關說法錯誤的是( )
A. 如果甲是原始生命,那么丙、乙的分類單位是界
B. 如果丁是水生植物,那么戊一定比丁高等
C. 乙、丙、丁、戊具有共同的原始祖先甲
D. 丁一定比甲高等
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學研究光照強度對植物吸收二氧化碳量的影響實驗繪制的坐標曲線,有關敘述中錯誤的是( 。
A.A點時只進行呼吸作用
B.AB段光合作用吸收的二氧化碳量小于呼吸作用釋放的二氧化碳量
C.B點時光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量
D.C點之后,光合作用暫時停止
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中X表示______的消化過程,Y表示______的消化過程,Z表示______的消化過程。
(2)淀粉從______開始消化,最終消化產(chǎn)物為______;蛋白質(zhì)從______開始消化,最終消化產(chǎn)物為______;脂肪從______開始消化,最終消化產(chǎn)物為______。
(3)基本無消化作用的是______,D代表的是______,含有哪些消化液?______、______、______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】馬蜂遭受到襲擊時,群蜂共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個體和群體的角度來看,其行為分別屬于( )
A.攻擊行為和社群行為
B.防御行為和社群行為
C.覓食行為和防御行為
D.防御行為和爭斗行為
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