【題目】據(jù)報(bào)道1億條蚯蚓一天能夠吞食掉40噸有機(jī)廢物，因此，可利用蚯蚓來(lái)處理有機(jī)廢物。這樣做的意義是

A．為蚯蚓提供豐富的營(yíng)養(yǎng) B．讓蚯蚓更快地生長(zhǎng)繁殖

C．節(jié)省蚯蚓的飼料開(kāi)支 D．減少有機(jī)垃圾，保護(hù)環(huán)境

【答案】D

【解析】

試題分析：蚯蚓以土壤中的動(dòng)植物碎屑或腐爛的有機(jī)物為食。報(bào)道1億條蚯蚓一天能夠吞食掉40噸有機(jī)廢物，因此，可利用蚯蚓來(lái)處理有機(jī)廢物．這樣做的意義是減少有機(jī)垃圾，保護(hù)環(huán)境。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列生物學(xué)中的重大發(fā)現(xiàn)或著名實(shí)驗(yàn)與相應(yīng)的人物用線連接起來(lái)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列選項(xiàng)中屬于生物的是（ ）

A．蘑菇 B．枯葉 C．鐘乳石 D．機(jī)器狗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，精子和卵細(xì)胞結(jié)合的部位是（ ）

A．陰道 B．子宮 C．卵巢 D．輸卵管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會(huì)感覺(jué)有甜味．小明同學(xué)猜測(cè)：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的．為了驗(yàn)證這一猜測(cè)，他做了如圖實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用

Ⅱ：取一只潔凈的試管，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作：

（1）小明同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬__．

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色，原因是__．

（3）小華同學(xué)認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善，應(yīng)該改進(jìn)；再取一支試管，編號(hào)為2號(hào)試管，進(jìn)行相似的操作．只將其中的過(guò)程B中的“滴加唾液”換成滴加__，其余步驟不變，增加該試管的目的是__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依圖回答下列問(wèn)題：

（1）呼吸系統(tǒng)由______和______組成。

（2）[__]______是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是______的場(chǎng)所。

（3）圖中5是支氣管，它進(jìn)入肺后反復(fù)分支，在末端形成了許多_____，其外壁由一層____構(gòu)成，外面纏繞著許多_____，有利于與血液進(jìn)行_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】線性動(dòng)物比腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物高等，主要體現(xiàn)在

A．身體呈線形 B．兩頭尖 C．雌雄合抱 D．有口有肛門

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚯蚓的體表濕潤(rùn)粘滑，主要與其有關(guān)的功能是

A．排泄 B．呼吸 C．取食 D．運(yùn)動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在油菜開(kāi)花前營(yíng)養(yǎng)器官旺盛生長(zhǎng)期，出現(xiàn)了植株矮小、葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，缺少的無(wú)機(jī)鹽是（ ）

A．含氮的無(wú)機(jī)鹽 B．含磷的無(wú)機(jī)鹽

C．含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D．含硼的無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案