【題目】請(qǐng)據(jù)探究實(shí)驗(yàn),回答問題:
(1)(觀察:鯽魚)請(qǐng)回答問題:
①將鯽魚放在解剖盤中,觀察鯽魚外部形態(tài),發(fā)現(xiàn):身體分為______三部分;身體呈______型;
體表被覆______;身體的兩側(cè)有______。
②將鯽魚放在盛有清水的水槽中,目的是要觀察______和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
(2)(探究:霉菌生活的環(huán)境)請(qǐng)回答問題:
在探究霉菌生長(zhǎng)的環(huán)境條件時(shí),某小組形成了如下方案及統(tǒng)計(jì)結(jié)果(各實(shí)驗(yàn)材料都放入同樣的透明塑料袋中)。
所以該小組得出結(jié)論:霉菌生長(zhǎng)的適宜環(huán)境條件是潮濕、寒冷和潮濕、溫暖。
①你認(rèn)為該小組得出的結(jié)論正確嗎?答:________。
②指出該小組設(shè)計(jì)方案的兩處不足之處:
a.在實(shí)驗(yàn)材料和環(huán)境條件的設(shè)計(jì)中都沒有只選擇______來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn);
b.所選用的實(shí)驗(yàn)材料______。
③針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的不足之處,提出相對(duì)應(yīng)的修改意見:選擇一種材料,分成______相同的______組。
【答案】頭、軀干和尾 流線型 鱗片 側(cè)線 鰭 不能 環(huán)境不同 不同,并且質(zhì)量也不相同 質(zhì)量 四
【解析】
(1)隨著生物的進(jìn)化與自然選擇,每一種生物都表現(xiàn)出與周圍環(huán)境的適應(yīng)性。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)①魚類是典型的水生脊椎動(dòng)物,具有高度適應(yīng)水生生活的特征。魚類的身體可分為頭、軀干和尾三個(gè)部分。體表被覆鱗片;身體呈流線型,中間大兩頭小,可減小游泳時(shí)的阻力。身體兩側(cè)有一行側(cè)線,側(cè)線和神經(jīng)相連,主要是測(cè)定方向和感知水流的作用。
②魚的身體長(zhǎng)有胸鰭、背鰭、腹鰭和尾鰭是魚在水中的運(yùn)動(dòng)器官。將鯽魚放在盛有清水的水槽中,目的是要觀察鰭和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
(2)①霉菌生長(zhǎng)的適宜環(huán)境條件是潮濕寒冷和潮濕溫暖,不能得出正確結(jié)論。原因是實(shí)驗(yàn)材料不一樣,不能形成對(duì)照。
②指出該小組設(shè)計(jì)方案的兩處不足之處:
a.在實(shí)驗(yàn)材料和環(huán)境條件的設(shè)計(jì)中都沒有只選擇環(huán)境不同來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn);
b.所選用的實(shí)驗(yàn)材料不同,并且質(zhì)量也不相同。
③針對(duì)你發(fā)現(xiàn)的不足之處,提出相對(duì)應(yīng)的修改意見:選擇一種材料,分成質(zhì)量相同的四組。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究有關(guān)食品腐敗的問題,李敏同學(xué)取三個(gè)相同的錐形瓶,各加入50毫升牛奶,高溫煮沸后按下表要求進(jìn)行處理。下列分析錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)驗(yàn)前將錐形瓶中的牛奶高溫煮沸,目的是殺滅原有的細(xì)菌
B. 甲瓶與乙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是溫度對(duì)食品腐敗速度的影響
C. 甲瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是牛奶中有無(wú)細(xì)菌
D. 乙瓶與丙瓶形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是瓶口是否敞開
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【題目】在日常生活中,你不難確定道路旁的樹木,花圃里的鮮花,小河里游動(dòng)的魚,空中飛翔的小鳥都是生物,因?yàn)樗鼈兪腔畹模猩。下列各?xiàng)中屬于生物的是
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(2)圖中幾種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是 ___________________
(3)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,繁殖葡萄或月季常用圖中的____________ 進(jìn)行繁殖(填序號(hào))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體吸收水分的主要部位,運(yùn)輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是
A. 氣孔、導(dǎo)管、根毛 B. 根毛、氣孔、導(dǎo)管
C. 根毛、導(dǎo)管、氣孔 D. 導(dǎo)管、氣孔、根毛
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A. 溫度 B. 濕度 C. 光照 D. 空氣
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A. 通訊 B. 攝食 C. 運(yùn)動(dòng) D. 生活
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