俗話說“大樹底下好乘涼”、“千里之堤潰于蟻穴”．這都體現(xiàn)了（　�。�
A、環(huán)境能影響生物的生存B、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境C、生物能影響環(huán)境D、生物與環(huán)境可以相互影響
考點(diǎn)：生物對(duì)環(huán)境的影響
專題：
分析：生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會(huì)反作用于環(huán)境．
解答：解：生物通過自身的生命活動(dòng)，不斷地從環(huán)境中獲取營養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)又將新陳代謝的產(chǎn)物（氧、二氧化碳、水等）排放到環(huán)境中去，因此，生物的生命活動(dòng)對(duì)無機(jī)環(huán)境也有影響．例如，森林植物的蒸騰作用，可以增加空氣的濕度，進(jìn)而影響降雨量．“大樹底下好乘涼”說明是大樹的存在使環(huán)境溫度降低了，體現(xiàn)的是生物影響環(huán)境．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：熟知生物與環(huán)境的關(guān)系：生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

以下對(duì)生物的特征描述中，說法正確的是（　�。�
A、利用顯微鏡可以觀察到洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的葉綠素B、人體心臟只由結(jié)締組織和肌肉組織構(gòu)成C、單細(xì)胞生物如乳酸菌、酵母菌等，也能進(jìn)行生長和繁殖D、細(xì)菌無細(xì)胞核結(jié)構(gòu)，其它生物都有細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

變色龍的體色能隨著周圍環(huán)境的改變而改變，這說明（　　）
A、生物能改變環(huán)境B、生物能適應(yīng)環(huán)境C、生物依賴環(huán)境D、生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

在自然界中，生物只有不斷適應(yīng)環(huán)境才能得以生存、發(fā)展．下列各項(xiàng)中屬于生物適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象是（　�。�
A、森林能夠保持水土B、旗形樹的樹冠像一面旗幟C、下里之堤，潰于蟻穴D、蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土壤疏松

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列語句中，描述生物因素對(duì)生物影響的是（　�。�
A、春來江水綠如藍(lán)B、草盛豆苗稀C、雨露滋潤禾苗壯D、橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列哪一實(shí)例能夠說明生物對(duì)環(huán)境是有影響的（　�。�
A、在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少B、荒漠中生活的駱駝刺，地下的根比地上部分長很多C、生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)60毫米D、在沙地上栽種植物，能夠防風(fēng)固沙

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科目：初中生物 來源： 題型：

“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了雜草和豆苗之間的關(guān)系是（　　）
A、合作關(guān)系B、競爭關(guān)系C、共生關(guān)系D、捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

以下是四位同學(xué)關(guān)于兩棲動(dòng)物的生長和發(fā)育的討論，提出的問題與此無關(guān)的同學(xué)是（　�。�
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖示是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)制作的：一個(gè)封閉生態(tài)瓶（瓶中生物生長良好），請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）為使蝦和水藻能成活較長時(shí)間，必須保證有穩(wěn)定的
 
來源，白天必須將玻璃球置于有
 
和適宜溫度的環(huán)境中．
（2）該生態(tài)瓶中生產(chǎn)者的部位是
 
，它們進(jìn)行的光合作用能為蝦的生活提供
 
．
（3）蝦和螺在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱為
 
，它們生命過程中產(chǎn)生的二氧化碳能供植物進(jìn)行
 
，合成有機(jī)物．
（4）在細(xì)沙中還存在有許多
 
，它能將動(dòng)物糞便，動(dòng)、植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成
 
，為植物的生活提供營養(yǎng)來源．

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同步練習(xí)冊(cè)答案