【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題
(1)心臟壁主要是由_________組織構(gòu)成,心臟能夠推動_________在血管里循環(huán)流動.
(2)在心臟的四個腔中,A是_________,B是___________C是__________,D是_________其中心臟壁最厚的是_________(填字母).
【答案】肌肉 血液 左心房 左心室 右心房 右心室 B
【解析】
試題心臟有四個腔:左心房、右心房、左心室、右心室,只有心房與心室是相通的,心臟的左右是不相通的,左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈,圖示中A、B、C、D分別表示心臟的左心房、左心室、右心房、右心室。
(1)心臟主要由心肌組成,心肌屬于肌肉組織,具有收縮和舒張的特性,心臟是血液循環(huán)的動力器官;(2)在心臟的四個腔(A左心房、C右心房、B左心室、D右心室)中,左心室的壁最厚,這是因?yàn)椋盒氖业氖湛s把血液輸送到全身的毛細(xì)血管或肺部的毛細(xì)血管,而心房收縮只需把血液送入到心室,與各自的功能相適應(yīng),心室的壁比心房的壁厚,同樣的道理,左心室的收縮把血液輸送到全身,而右心室的收縮把血液輸送到肺,二者相比,左心室輸送血液的距離長,與此相適應(yīng),左心室的壁比右心室的壁厚,因此左心室的壁最厚。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原有的細(xì)胞相比,染色體數(shù)目( 。
A.減少了一半
B.和原有細(xì)胞相同
C.增加了一倍
D.和原有細(xì)胞不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。某生物興趣小組進(jìn)一步探究了“淀粉在口腔中的變化”,按照如圖二所示的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。請根據(jù)圖表回答問題:
(1)面包的主要成分是淀粉,能代表淀粉消化過程的是曲線_________,消化該物質(zhì)的消化液有_______________________。
(2)牛奶的主要成分是蛋白質(zhì),它的初步消化部位是圖一中所示的___________(填字母)內(nèi)完成的,它最終被消化分解成________________后被吸收進(jìn)入血液。
(3)為探究“唾液對淀粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照實(shí)驗(yàn),在A處應(yīng)加入_____________________。
(4)水浴10分鐘后,分別在1號、2號、3號、4號試管中加入2滴碘液,溶液不變藍(lán)的是__________號試管。
(5)如選用1、3、4號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問題是:_________對淀粉的消化是否有影響?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。觀察青蛙發(fā)育過程圖(如圖所示).回答問題:
(1)青蛙的幼體﹣﹣蝌蚪與魚類在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境等方面極其相似,從進(jìn)化的角度看,說明兩類生物的進(jìn)化關(guān)系是_____。
(2)青蛙的生殖和發(fā)育在_____(環(huán)境)進(jìn)行,發(fā)育經(jīng)歷[ ]_____、蝌蚪、幼蛙、成蛙四個時期。
(3)圖中[2]、[3]階段最像魚,用_____呼吸,[7]、[8]階段主要用_____呼吸,同時兼用皮膚輔助呼吸。
(4)青蛙的_____都必須在水中進(jìn)行,所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強(qiáng)。
(5)蝌蚪與青蛙在_____、生活習(xí)性等方面有較大差異,這樣的發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小剛因嚴(yán)重感冒需輸液,針刺人手臂上的一條“青筋”,這條“青筋”是( )
A. 神經(jīng) B. 動脈 C. 靜脈 D. 毛細(xì)血管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,表示膈肌的不同運(yùn)動狀態(tài),請據(jù)圖回答問題。
當(dāng)膈肌由A狀態(tài)向B狀態(tài)轉(zhuǎn)換時,正在完成_____ 動作。判斷依據(jù)是膈的頂部_____ ,胸廓的上下徑增大。此時膈肌處于_____ 狀態(tài),肺容積_____ ,肺內(nèi)氣壓_____ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某生物興趣小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時所做的記錄,其中錯誤的一項是( )
A.桃子的食用部分是由子房壁發(fā)育而來
B.番茄花的子房內(nèi)有多個胚珠
C.花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有精子
D.柱頭和花柱合稱為雄蕊
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