分析 圖中①是蝗蟲、⑥是蜜蜂都屬于節(jié)肢動物,身體有許多體節(jié)構(gòu)成,身體分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié).
圖中②屬于與魚類,終生生活在水中,體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,體溫不恒定.
圖中③是青蛙屬于兩棲動物,幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在陸地上,用肺呼吸,同時用皮膚輔助呼吸.
圖中④是家鴿屬于鳥類,有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四起,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生.
圖中⑤是家兔哺乳動物,體表被毛覆蓋有保溫作用,體腔內(nèi)有膈,牙齒分為門齒、臼齒、犬齒,心臟四腔,用肺呼吸,體溫恒定等特征.
解答 解:(1)昆蟲的發(fā)育經(jīng)過了卵、若蟲、成蟲三個時期,為不完全變態(tài),發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,為完全變態(tài)發(fā)育.①蝗蟲發(fā)育經(jīng)過了卵、若蟲、成蟲三個時期,為不完全變態(tài).”.⑥蜜蜂以舞蹈的方式傳遞蜜源信息,可幫助植物傳粉.
(2)②屬魚類,生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(3)③青蛙的幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體水陸兩棲,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸,屬于兩棲動物,主要以農(nóng)業(yè)害蟲為食,被稱為“農(nóng)田衛(wèi)士”.
(4)動物進(jìn)化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進(jìn)化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類.①蝗蟲、⑥蜜蜂都屬于節(jié)肢動物,②屬于魚類,③青蛙屬于兩棲動物,④鳥屬于鳥類,⑤家兔屬于哺乳動物.因此按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列是①②③④⑤.A正確.
故答案為:(1)①;⑥
(2)鰓;
(3)③;皮膚;
(4)A
點(diǎn)評 只要熟練掌握各種的動物的特征,就能準(zhǔn)確回答此類題目.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸長區(qū)的細(xì)胞來自分生區(qū) | B. | 伸長區(qū)的細(xì)胞來自根冠 | ||
C. | 伸長區(qū)的細(xì)胞來自成熟區(qū) | D. | 分生區(qū)的細(xì)胞來自伸長區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 老馬識途屬于條件反射,該反射的中樞在大腦 | |
B. | 嬰兒尿床屬于條件反射,該反射的中樞在脊髄 | |
C. | 吃梅流唾液屬于非條件反射,該反射的中樞位脊髄 | |
D. | 膝跳反射屬于非條件反射,該反射的中樞在脊髄 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
組別 | 實(shí)驗(yàn)對象 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 飼喂 | 對照設(shè)置 | 視察并測量 |
甲玻 璃缸 | 20只剛長出后肢、大小一樣的蝌蚪 | 10升河水,放 入少量水草.放置在25℃環(huán)境中 | 碎菠菜葉和蛋黃粉末 | 注入2mL 0.01%的甲狀腺激素溶液 | 四肢和尾的變化,個體的體長 |
乙玻 璃缸 | 20只剛長出后肢、大小一 樣的蝌蚪 | 10升河水,放入少量水草.放置在25℃環(huán)境中 | 碎菠菜葉和蛋黃粉末 | 注入2ml清水 | 四肢和尾的變 化,個體的體長 |
四肢出現(xiàn)/% | 尾的變化/% | 個體的長度(平均值) | |
甲缸中蝌蚪 | 100 | 40 | 18mm |
乙缸中蝌蚪 | 80 | 20 | 13mm |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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