【題目】有人說(shuō):“鳥(niǎo)的全身都為飛行面設(shè)計(jì)”,請(qǐng)結(jié)合下列圖形分析云雀適于飛行生活的特點(diǎn)。
(1)云雀的身體呈__________有利于減少飛行中空氣的阻力。
(2)云雀體表被覆羽毛,前肢變成_________ ,上面生有幾排大型的羽毛,適于搏擊空氣。
(3)云雀的胸肌發(fā)達(dá),附著在胸骨上,胸骨上高聳的突起叫作__________ 。
(4)云雀的骨骼輕、薄且堅(jiān)固,有些骨中空,能減輕__________ 。
(5)鳥(niǎo)的食量__________ ,消化能力__________ 。
(6)鳥(niǎo)呼吸作用旺盛,心跳頻率快,體溫高而__________ 。(填“恒定”或“不恒定”)
【答案】流線型 翼 龍骨突 體重 大 強(qiáng) 恒定
【解析】
鳥(niǎo)類與其飛行生活相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為:前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時(shí)的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合,直腸很短,能減輕體重。鳥(niǎo)類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突,龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達(dá)的肌肉--胸肌,胸肌發(fā)達(dá)收縮有力,飛行時(shí)能產(chǎn)生強(qiáng)大的動(dòng)力,利于牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(1)云雀屬于鳥(niǎo)類,身體呈流線型,有利于減少飛行阻力。
(2)云雀體表被覆羽毛,肢變成翼,上翼和尾上生有若干排大型的正羽,排列成扇形,適于空中飛行。
(3)云雀的胸肌發(fā)達(dá),附著在胸骨上,能為飛行提供強(qiáng)大的動(dòng)力;胸骨上高聳的突起叫龍骨突,其平闊的側(cè)面適合胸肌附著。
(4)云雀有的骨很薄,有的骨愈合,比較長(zhǎng)的骨內(nèi)部大多是中空的,這樣的骨既輕便又靈活,利于飛行能減輕飛行時(shí)的體重。
(5)(6)云雀的食量大,消化能力強(qiáng),為飛行提供充足的能量;體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣囊,能進(jìn)行雙重呼吸,呼吸活動(dòng)旺盛,氣體交換能力強(qiáng),體溫恒定。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí),有助于青少年健康成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”,回答問(wèn)題:
(1)“平衡膳食寶塔”第一層的食物,主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______,該物質(zhì)在消化系統(tǒng)中開(kāi)始被消化的部位是[ ]_______。
(2)在消化系統(tǒng)中,各種食物最終被消化的部位是[ ]_______,在此部位中含有胰液、腸液和_______等多種消化液。
(3)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三層和第四層的食物,因?yàn)檫@些食物中含有豐富的_______,人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新,都離不開(kāi)它。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中血管﹝⑥﹞的名稱是____,﹝⑥﹞中流的是______血。
(2)血液由﹝④﹞射出,流經(jīng)﹝⑦﹞、﹝⑧﹞到﹝①﹞的循環(huán)途徑叫_____ 。
(3)通過(guò)靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎時(shí),藥物至少需 _______次經(jīng)過(guò)心臟才能到達(dá)扁桃體。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_____能力,生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,該能力就越_____。但這種能力是有一定限度的,當(dāng)外界干擾超過(guò)這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,細(xì)菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是_____。圖中共有_____條食物鏈。
(3)若植物受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙是八年級(jí)同班同學(xué)。由于甲患了流感向使乙被傳染也患了流感,那么乙在患流感前后的身份分別屬于
A. 易感者、傳染源 B. 傳播途徑、易感者
C. 傳染源、傳播途徑 D. 易感者、傳播途徑
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
A. 一片森林 B. 一個(gè)湖泊
C. 一群蜜蜂 D. 一片農(nóng)田
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是酵母菌和細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)其中圖_____________是酵母菌,圖_____________是細(xì)菌。
(2)二者所共有的結(jié)構(gòu)是_____________、細(xì)胞膜、_____________。
(3)在環(huán)境惡劣的情況下,細(xì)菌能形成_____________度過(guò)不良環(huán)境.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖中的①、②、③三個(gè)系統(tǒng)分別是_____、_____、_____。
(2)人體生命活動(dòng)總是受到神經(jīng)系統(tǒng)和[⑤]_____的調(diào)節(jié)。
(3)②系統(tǒng)中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入④系統(tǒng)的生理過(guò)程A稱為_____,完成該過(guò)程的主要器官是_____。請(qǐng)寫出該器官與此功能相適應(yīng)的特征:_____(寫出其中一點(diǎn))。
(4)圖中的④系統(tǒng)能將從①、②系統(tǒng)獲取的物質(zhì)運(yùn)往全身各處的組織細(xì)胞,為此提供動(dòng)力的器官是_____。
(5)組織細(xì)胞通過(guò)④系統(tǒng)獲得了物質(zhì)B。據(jù)圖,B代表的是_____。
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