【題目】將一株綠色植物移置黑暗中24小時,隨后把植株上一片綠葉甲的主葉脈剪斷,另一片綠葉乙兩面對應位置貼上一塊不透明的錫紙(見圖),再光照4小時,取下兩葉經(jīng)脫色后滴加碘液,發(fā)現(xiàn)A區(qū)、C區(qū)不變色,B區(qū)變藍色,以上實驗能夠證明光合作用需要( )
A. 水和二氧化碳B. 葉綠素和陽光C. 水和陽光D. 水和葉綠素
【答案】C
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,沒有處理的就是對照組。
甲葉把主葉脈切斷,由于葉脈中有輸導組織導管和篩管,這樣甲葉的A處就得不到從根運輸來的水分了,因此在甲葉的A、B兩處就形成以水分為惟一變量的對照實驗組,實驗的結果是B部分變藍,而A部分不變藍,說明B部分的葉片進行了光合作用制造了淀粉,而A部分因為沒有水分,則不能進行光合作用,此實驗證明,植物進行光合作用需要水分。乙葉把C處遮光,與A見光的葉片,形成以光照為惟一變量的對照組,而實驗的結果是見光部分變藍,說明見光的部分進行光合作用制造了淀粉,而未見光的部分不能正常進行光合作用,未制造淀粉。此對照實驗證明植物進行光合作用需要光。選項C符合題意。
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【題目】春去秋來,周而復始。許多植物從一棵小種子萌發(fā)開始, 經(jīng)過扎根、長高、長粗而變成一棵參天大樹,再到結出累累碩果,讓我們看到了植物奇妙的生命周期。請聯(lián)系教材所學梳理回答:
(1)植物種子萌發(fā)時,甲圖中的[____]______率先突破種皮,發(fā)育成乙圖中的[____]_______。
(2)種子萌發(fā)成幼苗之后,根不斷地向下生長,根的生長主要是丙圖中________(填字母)共同作用的結果。
(3)幼苗長高主要依賴于丁的發(fā)育,其中[③]______將來發(fā)育成植物的莖。
(4)幼苗的長粗依賴于戊圖中的[②]______。
(5)植物體長大之后,開始開花結果,其中,己圖中的[____]______發(fā)育成甲。
(6)無論是種子的萌發(fā),還是幼苗扎根、長高、長粗,或是開花結果,都離不開植物細胞的______過程。
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【題目】建設生態(tài)文明是中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計。圖一表示某興趣小組的同學在調(diào)查某森林公園生態(tài)建設情況后繪制的食物網(wǎng)簡圖,圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量。請據(jù)下圖回答下列問題:
(1)若圖一表示一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需要補充的成分是______。
(2)該食物網(wǎng)中共有____條食物鏈;該食物網(wǎng)中蜘蛛和青蛙的關系是____;若x代表該食物網(wǎng)中的某種生物,那么對于食物鏈“植物→昆蟲→蜘蛛→X→蛇→葉鷹”,X表示的生物可能是______。
(3)在植物→鼠→鷹這條食物鏈中鷹的能量每增加1千焦,至少消耗植物_____千焦。
(4)從進化的角度來看,圖一中最高等的消費者是______。
(5)圖二中的甲對應圖一中的生物是______。
(6)若一段時間內(nèi)鼠的數(shù)量大量減少,首先會引起植物的數(shù)量增加,但不會無限制地增加下去,這是因為生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_________能力。
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【題目】荔枝等植物屬于被子植物,其生殖過程主要經(jīng)歷了
A. 受精→傳粉→開花→果實和種子的形成
B. 傳粉→受精→開花→果實和種子的形成
C. 開花→傳粉→受精→果實和種子的形成
D. 受精→開花→傳粉→果實和種子的形成
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【題目】“蜜蜂傳粉”和“點水蜻蜓”這兩種昆蟲行為分別屬于
A. 防御行為和取食行為 B. 防御行為和遷徙行為
C. 取食行為和繁殖行為 D. 遷徙行為和繁殖行為
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