20．《說苑•正諫》中記載：“園中有樹，其上有蟬；蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其旁也．”此段文字描述了各生生物之間的食物關(guān)系．下列表述正確的是（　�。�
A．螳螂→蟬→黃雀B．蟬→螳螂→黃雀C．黃雀→螳螂→蟬→樹D．樹→蟬→螳螂→黃雀

分析 從此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀．各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動物是消費(fèi)者．食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消費(fèi)者→…終點(diǎn)是最高級別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．

解答 解：生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．樹是生產(chǎn)者，蟬、螳螂、黃雀都是消費(fèi)者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關(guān)系是：樹→蟬→螳螂→黃雀．
故選：D．

點(diǎn)評 此題考查的知識點(diǎn)是食物鏈的概念和食物的鏈書寫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．下列①-④所示的是制作細(xì)胞臨時裝片部分操作示意圖，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）在制作細(xì)胞臨時裝片過程中，正確的操作順序是③→④→②→①（用編號填寫）
（2）對細(xì)胞進(jìn)行染色的操作是②①（用編號填寫）
（3）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，圖③所示的操作中，滴在載玻片上的液體是生理鹽水．
（4）用圖④所示的操作方法蓋上蓋玻片，可以避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．關(guān)于植物，下列說法正確的是（　　）
A．用保鮮膜包裹水果可以延長水果的保鮮時間是因?yàn)榇龠M(jìn)了水果的呼吸作用
B．玉米粒是果實(shí)，囤積玉米的谷倉溫度會升高，主要是由于玉米進(jìn)行呼吸作用
C．綠色植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用
D．植物生長需要無機(jī)鹽，因此植物生長離不開土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以雷澤湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號、2號和3號．
第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
　試管　試管中的液體及葉片　條件　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
　1碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片　燈光照射有氣泡，葉片上浮
　2蒸餾水+新鮮菹草葉片　燈光照射無氣泡，葉片無上浮
　3碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片　黑暗無氣泡，無葉片上浮
請分析回答下列問題：
（1）1號和2號試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，該組實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳是光合作用必需的原料．
（2）1號和3號試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中說明光合作用需要光照．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動小組利用1號試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
光源與試管的距離（厘米）1020304050　
每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)65351561
由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．光照越弱，植物光合作用越弱．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是適當(dāng)增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是血液循環(huán)示意圖，箭頭表示血液方向．請據(jù)圖回答問題：

（1）肺循環(huán)的途徑是④→A→肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)→B→①．（用字母、數(shù)字、文字和箭頭表示）
（2）①和②之間的瓣膜是房室瓣，它能控制血液只能是從哪流到哪？①→②（用數(shù)字和箭頭表示）
（3）含營養(yǎng)物質(zhì)最多的血管是D．（填字母）
（4）實(shí)驗(yàn)人員測定某人的肺泡、靜脈血、動脈血以及組織細(xì)胞中氧氣和二氧化碳的含量的相對值．結(jié)果如表所示：
 ①②③④
氧氣4010030102
二氧化碳46425040
請你判斷代表組織細(xì)胞的序號是③．
通過靜脈注射藥物治療急性扁桃體炎，藥物需要兩次經(jīng)過心臟才能到達(dá)扁桃體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為創(chuàng)建國家級森林生態(tài)宜居城市，我市今春大力開展植樹造林．植樹造林可以改善氣候的原因是（　　）
①蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加
②光合作用旺盛，改善氧氣與二氧化碳的平衡
③呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水量增多
④可以保持水土，防風(fēng)固沙
⑤為更多的野生動物提供棲息地．
A．①②③B．②④⑤C．①②④D．①②④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．在實(shí)驗(yàn)課上，小明和小霞合作制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，并在顯微鏡下他們看到了如圖所示情況．請據(jù)圖回答：
 
（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是B圖．
（2）臨時裝片的制作主要在凈片、滴液、取材、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范引起的？蓋片．
（3）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．
（4）為了更湘桂看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②所示結(jié)構(gòu)，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．
（5）B圖中顯微鏡下看不清的是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？細(xì)胞膜．顏色最深的是細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．藕是蓮的莖，從植物的結(jié)構(gòu)層次上看它屬于（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某生物興趣小組為探究“廢電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．
（一）查閱資料
資料1：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．
資料2：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡等方面有顯著功效．
（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)（見表）
項(xiàng)目ABCDE
加無污染河水的量1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升1000毫升
加7號廢電池的數(shù)量不加2節(jié)1節(jié)2節(jié)2節(jié)
加滿江紅的數(shù)量不加不加不加15克30克
放同樣大小的小魚的數(shù)目（條）55555
平均小魚存活的時間（天）1535810
請結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容，分析回答下列問題：
（1）為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇A和B或A和C進(jìn)行對照試驗(yàn)．
（2）表中B和E這組對照實(shí)驗(yàn)的變量是滿江紅（的有無），得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是滿江紅能凈化因廢舊電池污染的水質(zhì)或滿江紅能凈化水質(zhì)．
（3）請?jiān)谧鴺?biāo)圖中畫一個說明不同濃度的廢電池浸出液對小魚存活影響的曲線圖．

（4）通過對本實(shí)驗(yàn)的分析，你對學(xué)校處理廢舊電池的建議是：設(shè)置專門收集廢舊電池的收集箱者或集中收集處理或請專業(yè)人士處理．

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同步練習(xí)冊答案