3．對(duì)如圖表示的含義分析，不正確的是（　　）
A．若為不同地層化石模式圖，則化石出現(xiàn)在A層的生物結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單
B．若為某食物鏈中能量金字塔，則A為生產(chǎn)者
C．若為“平衡膳食寶塔”，則A層為谷類
D．若表示生物分類單位與其包含的物種多少關(guān)系，則A為基本單位“種”

分析 本題考查利用生物學(xué)知識(shí)對(duì)金字塔圖形的理解，只有平時(shí)多積累相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，才能較好的解答本類題目

解答 解：A、若為不同地層化石模式圖，A地層屬于古老的地層，越古老的地層中，形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等，A正確；
B、在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少；若為某食物鏈中能量金字塔，則A為生產(chǎn)者，B正確；
C、為了做到合理膳食，我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將這食物形象地設(shè)計(jì)成“平衡膳食寶塔”，提倡居民每天均衡地吃這5類食物，A類為五谷類，C正確；
D、生物分類單位越大包含的物種越多，若表示生物分類單位與其包含的物種多少關(guān)系，則A為界，而不是種，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 理解利用“金字塔”圖形對(duì)生物學(xué)知識(shí)的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．組成哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的是（　�。�
A．肌肉B．骨骼C．ABD都是D．關(guān)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

14．青少年要經(jīng)常參加適宜的體育運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)心臟和血管健康√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．讀圖分析，回答下列問(wèn)題

（1）較早提出人類起源-進(jìn)化論的創(chuàng)立者是達(dá)爾文．圖中生物的生活方式是由樹(shù)棲生活為主變?yōu)殛懙厣�，造成這種變化的主要原因是森林的減少．
（2）從圖中可以看出，人類逐漸開(kāi)始直立行走，并且學(xué)會(huì)了使用工具．
（3）“萁在釜下燃，豆在釜中泣．本是同根生，相煎何太急！”人猿同祖，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待珍稀、瀕危的現(xiàn)存猿類呢？保護(hù)棲息地，禁止盜獵．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖表示人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過(guò)程，敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該反射活動(dòng)的效應(yīng)器是胰島
B．圖中1，2處的箭頭表示血糖的傳遞方向
C．正常人血糖濃度能保持穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
D．當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)細(xì)胞利用葡萄糖的能力下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“十月懷胎，一朝分娩．”在從受精卵到胎兒呱呱墜地前的整個(gè)過(guò)程中，其生長(zhǎng)發(fā)育所需各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)獲取于（　�。�
①卵黃    ②胎盤(pán)     ③臍帶     ④母體．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．仔細(xì)觀察下列動(dòng)物，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）最原始的單細(xì)胞動(dòng)物A用[1]表膜呼吸．制作臨時(shí)裝片觀察時(shí)，要用吸管從培養(yǎng)液的表層吸取A，原因是表層含氧較多，利于草履蟲(chóng)的呼吸，草履蟲(chóng)大多聚集表層．
（2）觀察B時(shí)，要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn)，原因是維持正常的呼吸；觀察C時(shí)，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)具有呼吸器官[2]鰓．
（3）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的詩(shī)句，體現(xiàn)了“雨”和“蛙”之間有著密切的聯(lián)系．這是因?yàn)榍嗤艿氖芫桶l(fā)育過(guò)程均在水中進(jìn)行．圖中與青蛙的發(fā)育過(guò)程有相似之處的動(dòng)物是D（填字母代號(hào)）．
（4）F具有完善的呼吸系統(tǒng)，其身體里有發(fā)達(dá)的[2]氣囊與肺相通，輔助肺呼吸．
（5）H與G相比，其身體呈左右對(duì)稱，這樣的體形有利于它的運(yùn)動(dòng)、捕食和防御．
（6）圖中所示動(dòng)物在分類上最小的共同分類單位是種．若將這些動(dòng)物分為兩類：一類是A、B、C、D、G、H，另一類是E和F，則分類依據(jù)為是否由脊椎骨構(gòu)成的脊柱．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從組成上看，生態(tài)系統(tǒng)都包含生物部分和非生物部分．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，圖中的草屬于生產(chǎn)者，圖中的各種動(dòng)物屬于消費(fèi)者．
（3）圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的一條是：草→鼠→蛇→鷹．
（4）草原中存在的細(xì)菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）圖中鷹與蛇存在捕食關(guān)系；鷹和蛇又都以鼠為食物，二者還存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6 ）若態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是鷹．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“狼吃羊，羊吃草”這一食物鏈中，狼體內(nèi)有機(jī)物中貯存的能量最終來(lái)源于（　�。�
A．羊B．草C．光D．狼

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