【題目】下列有關光合作用的意義的敘述中,錯誤的是( )
A. 光合作用合成的有機物是人類和動物的食物來源
B. 光合作用制造的有機物中儲存的能量,是動植物所必需的能量來源
C. 光合作用所釋放的能量是植物生命活動的動力來源
D. 光合作用所產(chǎn)生的氧,是人類和動植物進行呼吸的氧氣來源
【答案】C
【解析】
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物,釋放氧氣,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
綠色植物的光合作用對生物圈的意義有:
一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化:把無機物轉(zhuǎn)化成有機物,光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要,還為其它生物提供食物來源,同時放出氧氣供生物呼吸利用。
二是完成了能量轉(zhuǎn)化:把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中,是自然界中的能量源泉。
三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進了生物圈的碳氧平衡。因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源,保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡,為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。光合作用不能釋放能量,所以C錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】列各項中,屬于合理營養(yǎng)的一組是( )
①每日三餐,按時進餐 ②各種營養(yǎng)物質(zhì)比例適中,互相搭配 ③喝飲料代替喝水
④多吃蛋白質(zhì)含量高的食物,少吃蔬菜水果 ⑤喜歡吃什么就吃什么
A. ①②B. ①③④C. ③④⑤D. ②③
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【題目】蘋果內(nèi)儲存的能量來自陽光,這種能量轉(zhuǎn)化是在蘋果樹細胞的那一結構中完成的( )
A. 細胞膜B. 葉綠體C. 線粒體D. 細胞核
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【題目】關于軟體動物的敘述不正確的是( )
A. 軟體動物大多有貝殼,但有些僅有退化的內(nèi)殼。如烏賊,其內(nèi)殼又稱海螵鞘
B. 雙殼類動物有外套膜,用出水管與水流進行氣體交換,用足緩慢運動
C. 珍珠是很好的裝飾品,它的形成與外套膜有關
D. 釘螺與血吸蟲病的傳播有關
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【題目】下列關于氧氣含量是由低到高排列的是( )
A. 靜脈血<組織細胞<動脈血<肺泡B. 組織細胞<靜脈血<動脈血<肺泡
C. 組織細胞<動脈血<靜脈血<肺泡D. 肺泡<組織細胞<動脈血<靜脈血
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【題目】分析下列材料,回答相關問題。
材料一 艾滋病的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合征”,英文縮寫為“AIDS”,音譯為“艾滋”。艾滋病患者是由于感染了人類免疫缺陷病毒,英文縮寫為“HIV”。該病毒會攻擊人的免疫系統(tǒng),導致人的免疫系統(tǒng)癱瘓,從而使人體缺乏抵御病菌和病毒的能力,最終導致死亡。艾滋病從感染到發(fā)病有一段時間的潛伏期,短則幾個月,長則幾年。處在潛伏期的病人看不出明顯的癥狀。
材料二 艾滋病的傳播途徑有:不安全性行為、靜脈注射毒品、母嬰傳播、血液制品等。由于艾滋病病毒在空氣中存活的時間非常短,所以日常接觸(如握手、擁抱等)不會傳播艾滋病,甚至蚊蟲叮咬、咳嗽、打噴嚏一般也不會感染艾滋病。
(1)HIV屬于____________(填“傳染源”或“病原體” )。HIV在結構上與人體細胞明顯不同,其顯著特點是_________________________________________________。
(2)血站對采集到的血液都要進行嚴格的HIV篩查,這在預防傳染病的措施上屬于____________________。
(3)艾滋病患者缺乏抵御病菌和病毒的能力,是因為患者的免疫系統(tǒng)癱瘓,無法產(chǎn)生抵御病菌和病毒的____________,導致特異性免疫能力喪失。
(4)從材料中分析,為什么艾滋病的傳播速度如此之快?________________。
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【題目】下列關于生物分類的說法中,不正確的一項是( 。
A. 生物的形態(tài)結構、生理功能等方面的相似程度是主要的分類依據(jù)
B. 對看上去相似的生物,側重比較相似之處,反之則側重比較不同之處
C. “種”是生物分類最基本的單位
D. 對生物進行分類,可以了解不同生物之間親緣關系的遠近
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【題目】下列關于食物消化吸收過程的敘述,錯誤的是( 。
A. 牙齒的咀嚼和舌的攪拌能促進唾液發(fā)揮作用
B. 肝臟分泌的膽汁含有消化酶,能消化脂肪
C. 大腸能吸收一部分水、無機鹽和維生素
D. 胃通過蠕動使食物與胃液充分混合也屬于消化
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【題目】甲母豬生下了一窩小豬,但因故夭折了7頭,只剩下3頭。乙母豬生下了12頭小豬全部存活,但乳汁分泌不足。人們?yōu)榱俗尲啄肛i代替乙母豬喂養(yǎng)幾頭小豬,往往先往這幾頭小豬身上抹些甲母豬的尿液,這樣這幾頭小豬就能吃到甲母豬的乳汁了。某同學為了證明甲母豬這種代育行為的確與涂抹它的尿液有關,他決定用小豬做這一實驗。
(1)實驗過程:①取10頭剛出生的大小、形態(tài)_________的小豬,分成A.B兩組,并做上標記,A組_________頭小豬,B組_________頭小豬。
②將A組的小豬全部涂抹上甲母豬的尿液,B組__________________。
③將A.B兩組小豬_________放進甲母豬的豬舍內(nèi)。④觀察甲母豬的哺乳現(xiàn)象。
(2)實驗現(xiàn)象及預測:甲母豬讓____組小豬吃它的奶。
(3)該同學的研究方法是_______________。
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