4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：
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1 |
2 |
3 |
4 |
| 處理方式 |
擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋 |
倒入較多清水，
使種子淹沒(méi)在清水中，
然后擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋 |
| 置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
放在低溫處（如冰箱內(nèi)）（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是： 種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度 種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度 ．
（2）1號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是缺少適量的水 缺少適量的水
（3）3號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是缺少充足的空氣 缺少充足的空氣
（4）4號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是溫度太低，不適宜種子的萌發(fā) 溫度太低，不適宜種子的萌發(fā)
（5）請(qǐng)你推測(cè)一下本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，1、3、4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā) 2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，1、3、4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā) ：
（6）可能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度 種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度 ．
分析：本題探究種子萌發(fā)的條件，我們知道種子萌發(fā)的外界條件為充足的空氣，適量的水分，適宜的溫度． 解答：解：該實(shí)驗(yàn)為了探究種子萌發(fā)的條件，所以在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要保證實(shí)驗(yàn)有唯一變量．
（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)．只有一個(gè)變量，其它量皆相同．實(shí)驗(yàn)中所探究的問(wèn)題就是變量，結(jié)論、假設(shè)和問(wèn)題具有相似性．本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度．
（2）1號(hào)瓶子內(nèi)的種子缺少適量的水，因此不能萌發(fā)．
（3）3號(hào)瓶子內(nèi)的種子缺少充足的空氣，因此不能萌發(fā)．
（4）4號(hào)瓶子內(nèi)的種子溫度太低，因此不適宜種子的萌發(fā)．
（5）因2號(hào)瓶具備了種子萌發(fā)的條件，因此2號(hào)瓶種子萌發(fā)，因此本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，1、3、4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度．
故答案為：
（1）種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度；
（2）缺少適量的水；
（3）缺少充足的空氣；
（4）溫度太低，不適宜種子的萌發(fā)；
（5）2號(hào)瓶中的種子萌發(fā)，1、3、4號(hào)瓶中的種子不萌發(fā)；
（6）種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度； 點(diǎn)評(píng)：注意本題通過(guò)對(duì)種子萌發(fā)的外界條件的探究實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生對(duì)于對(duì)照實(shí)驗(yàn)的理解．變量的唯一性是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入兩張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
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1號(hào)瓶 |
2號(hào)瓶 |
3號(hào)瓶 |
4號(hào)瓶 |
| 處理方式 |
擰緊瓶蓋 |
灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋 |
倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在清水中，擰緊瓶蓋 |
灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋 |
| 置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
放在低溫處（如冰箱內(nèi)）（1）能夠萌發(fā)的只有 2 2 號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子．
（2）其他瓶?jī)?nèi)的種子不能萌發(fā)的原因分別是：
①缺少適量的水，種子不萌發(fā) 缺少適量的水，種子不萌發(fā) ；
②缺少充足的空氣，種子不萌發(fā) 缺少充足的空氣，種子不萌發(fā) ；
③缺少適宜的溫度，種子不萌發(fā) 缺少適宜的溫度，種子不萌發(fā) ．
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科目：初中生物
來(lái)源：
題型：
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：
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1 |
2 |
3 |
4 |
處
理
方
式 |
擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋 |
倒入較多清水，使種子淹沒(méi)在清水中，然后擰緊瓶蓋 |
灑入少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋 |
| 置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
置于室溫環(huán)境中 |
放在低溫處（如冰箱內(nèi)）（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是： 種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度 種子的萌發(fā)需要適量的水、充足的空氣和適宜的溫度
（2）1、3、4 1、3、4 號(hào)瓶的種子不會(huì)萌發(fā)，2 2 號(hào)瓶的種子會(huì)萌發(fā)．
（3）有3 3 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是1與2、2與3、2與4 1與2、2與3、2與4 ．
（4）根據(jù)2 2 號(hào)和3 3 號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣．
（5）可能得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要適量的水，充足的空氣，適宜的溫度 種子萌發(fā)需要適量的水，充足的空氣，適宜的溫度
（6）放入10粒種子，而不是1粒的原因避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性 ．
（7）1號(hào)與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要水嗎？ 種子的萌發(fā)需要水嗎？ ．
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科目：初中生物
來(lái)源：2012-2013學(xué)年山東省棗莊市嶧城區(qū)八年級(jí)第一次月考生物試卷（帶解析）
題型：探究題
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：(11分)
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| 處
理
方
式
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擰緊瓶蓋
| 灑入少量清水
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋
| 倒入較多清水，
使種子淹沒(méi)在清水中，然后擰緊瓶蓋
| 灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋
| 置于室溫環(huán)境中
| 置于室溫環(huán)境中
| 置于室溫環(huán)境中
| 放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
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（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是： （2） 號(hào)瓶的種子不會(huì)萌發(fā)， 號(hào)瓶的種子會(huì)萌發(fā)。 （3）有 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是 。 （4）根據(jù) 號(hào)和 號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比分析，說(shuō)明種子萌發(fā)時(shí)需要充足的空氣。 （5）可能得出的結(jié)論是： (6)放入10粒種子，而不是1粒的原因 。 （7）1號(hào)與2號(hào)瓶進(jìn)行對(duì)照，所探究的問(wèn)題是 。
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科目：初中生物
來(lái)源：2013屆河北省石家莊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷
題型：探究題
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入兩張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
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1號(hào)瓶
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2號(hào)瓶
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3號(hào)瓶
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4號(hào)瓶
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處理方式
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擰緊瓶蓋
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灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋
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倒入較多的清水，使種子淹沒(méi)在清水中，擰緊瓶蓋
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灑入少量的清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，然后擰緊瓶蓋
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置于室溫環(huán)境中
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置于室溫環(huán)境中
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置于室溫環(huán)境中
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放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
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⑴ 能夠萌發(fā)的只有______號(hào)瓶?jī)?nèi)的種子。
⑵ 其他瓶?jī)?nèi)的種子不能萌發(fā)的原因分別是：
①_______________________；
②_______________________；
③_______________________。
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科目：初中生物
來(lái)源：2013屆山東省樂(lè)陵市八年級(jí)期中測(cè)試生物試卷
題型：綜合題
在4個(gè)潔凈的罐頭瓶上分別貼上寫有1、2、3、4的標(biāo)簽，然后在4個(gè)瓶中各放入2張餐巾紙，并在餐巾紙上均勻的放上10粒種子，然后按照下表中的處理方式操作，請(qǐng)分析回答：(6分)
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處理方式
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擰緊瓶蓋
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灑入少量清水
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋
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倒入較多清水，
使種子淹沒(méi)在清水中，
然后擰緊瓶蓋
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灑入少量清水，
使餐巾紙濕潤(rùn)，
然后擰緊瓶蓋
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置于室溫環(huán)境中
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置于室溫環(huán)境中
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置于室溫環(huán)境中
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放在低溫處（如冰箱內(nèi)）
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（1）本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是：________________________________。
（2）1號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是________________________
（3）3號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是________________________
（4）4號(hào)瓶子內(nèi)的種子不能萌發(fā)的原因是__________________________
（5）請(qǐng)你推測(cè)一下本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_____________________________：
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