分析 圖中①表示植物的光合作用,②表示植物的呼吸作用,③表示動(dòng)物的呼吸作用,⑥腐生細(xì)菌、真菌
解答 解:(1)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)各成分的功能可知,將“落花”化作“春泥”的為圖中的腐生細(xì)菌、真菌.
(2)通過圖中腐生細(xì)菌、真菌等微生物,可將生物遺體中的有機(jī)物分解成水無機(jī)鹽、二氧化碳、水和無機(jī)鹽等無機(jī)物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機(jī)物.
(3)、綠色植物的光合作用能把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物,不僅用來構(gòu)成植物體的本身,也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料,是自然界中有機(jī)物的最終來源.同時(shí)釋放出氧氣,除了滿足植物自身的需要外,還供給了動(dòng)物呼吸利用,維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對(duì)平衡,圖中的⑥腐生細(xì)菌、真菌等微生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者,能把動(dòng)物、植物的遺體、遺物分解成④二氧化碳、⑤水和無機(jī)鹽等無機(jī)物,歸還土壤,被綠色植物吸收和利用,制造有機(jī)物.可見細(xì)菌、真菌等微生物促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)⑥;
(2)水;
(3)無機(jī)鹽;
點(diǎn)評(píng) 只要掌握了光合作用的意義以及微生物在自然界中的作用,結(jié)合題意,分析圖形即可正確答題.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物鏡10×,目鏡5× | B. | 物鏡10×,目鏡l5× | C. | 物鏡40×,目鏡15× | D. | 物鏡40×,目鏡20× |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣比一氧化碳與血紅蛋易結(jié)合 | |
B. | 一氧化碳比氧氣與血紅蛋易分離 | |
C. | 一氧化碳比氧氣與血紅蛋易結(jié)合 | |
D. | 一氧化碳、氧氣與血紅蛋的結(jié)合能力都一樣 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 甲和丙 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提高雞的產(chǎn)蛋量 | |
B. | 提高農(nóng)作物對(duì)于光能的利用率 | |
C. | 床分利用該生調(diào)系統(tǒng)的能量,并減少環(huán)境污染 | |
D. | 增加整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量供給總量,并使之百分之百流向下一環(huán)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 軟體動(dòng)物均有外套膜和貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足 | |
B. | 河蚌內(nèi)形成的珍珠與貝殼分泌的珍珠質(zhì)有關(guān) | |
C. | 在無脊椎動(dòng)物中運(yùn)動(dòng)能力最強(qiáng),分布最廣的一類動(dòng)物是昆蟲 | |
D. | 蝗蟲和蚯蚓的身體均分節(jié),它們都是節(jié)肢動(dòng)物 |
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